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University of Bremen Institute of Technology and Education, home page
  • Former member

Dr. Sven Schulte

Research Associate

Publications

2019

  • Ahrens, D., & Schulte, S. (2019). Identifikation von Kompetenzbedarfen für den Hafen der Zukunft. In Zukunftstechnologien und Kompetenzbedarfe. Kompetenzentwicklung in der Arbeitswelt 4.0.

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2018

  • Schulte, S. (2018). Ausbildungsreife: Bewertung eines Konstruktes: Die Indikatoren der Bundesagentur für Arbeit im mehrperspektivischen Vergleich. W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG.

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  • Daniel, C., Schulte, S., & Petersen, M. (2018). Virtuelles Schweißen – digitale Lernmöglichkeiten und Didaktische Potenziale einer Simulation für Lehrende und Lernende [Konferenzbeitrag].

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2017

  • Schulte, S., & Petersen, M. (2017). Der Einsatz von Schweißsimulatoren in der Ausbildung – Neue didaktische Anforderungen an die Lehrkräfte und Konsequenzen für ein Train-the-Trainer-Konzept [Konferenzbeitrag].

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  • Ahrens, D., & Schulte, S. (2017). Vocational Competency Management Through the Use of Serious Games: Opportunities and Risks Using the Example of the Harbour Industry [Konferenzbeitrag].

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2015

  • Spöttl, G., & Schulte, S. (2015). Serious Games as an approach for work process orientated learning - Didactical concepts for competency development. International Journal of Advanced Corporate Learning (iJAC).

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  • Molzow-Voit, F., & Schulte, S. (2015). Work based learning and learning within work processes – two sides of the same coin? In Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century.

    Peer-Reviewed
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2014

  • Burchert, J., & Schulte, S. (2014). Die Nutzung des Internets in der dualen Ausbildung. Eine berufspädagogische Betrachtung auf Basis empirischer Forschungsergebnisse. Peter Lang GmbH.

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  • Schulte, S., & Burchert, J. (2014). Die Nutzung von Web2.0-Anwendungen im privaten und beruflichen Kontext – Lernverhalten, Widersprüche und Umgangsformen von Auszubildenden [Konferenzbeitrag].

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  • Richter, T., Schulte, S., & Spöttl, G. (2014). Digital Media as Support for Technical Vocational Training: Expectations and Research Results of the Use of Web2.0 [Konferenzbeitrag].

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  • Schulte, S., Richter, T., & Grantz, T. (2014). Digital Media as support for TVET Training – Expectations and research results of the use of Web 2.0. International Journal of Advanced Corporate Learning (iJAC).

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  • Krannich, D., Finken, J., Schulte, S., & Wilske, S. (2014). Gestaltungsempfehlungen und Vorgehensmodell zur Entwicklung von Web2.0-Plattformen für die Aus- und Weiterbildung. In Lernen im Web 2.0. Erfahrungen aus Berufsbildung und Studium..

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  • Schulte, S., & Burchert, J. (2014). Lernen mit digitalen Medien im Spannungsverhältnis von Schule, Betrieb und Internet. lernen & lehren.

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2013

  • Burchert, J., Katterfeldt, E.-S., Schulte, S., & Zeising, A. (2013). Azubis online: Über die Kompetenzen und Motive der Nutzung des Internets in der Ausbildung. merzWissenschaft.

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  • Burchert, J., & Schulte, S. (2013). Die Einbindung des Internets in das Lernen von Auszubildenden. In Neue Lernwelten als Chance für alle.

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  • Grantz, T., Schulte, S., & Spöttl, G. (2013). Impulse für eine arbeitsprozessorientierte Didaktik – Eine Reflexion des didaktischen Gehaltes von Kernarbeitsprozessen an den Grundfragen Klafkis. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online.

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  • Schulte, S., & Burchert, J. (2013). Medienkompetenz und selbstorganisiertes Lernen. In Kompetenzorientierung und Strukturen gewerblich-technischer Berufsbildung: Berufsbildungsbiografien, Fachkräftemangel, Lehrerbildung.

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  • Schulte, S., Spöttl, G., & Schröder, T. (2013). Vocational Science as an academic discipline and its research approaches. In Vocational Teacher Education and Research as Task and Challenge for the East and Southeast Asian Region.

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  • Schulte, S., Spöttl, G., & Schröder, T. (2013). Vocational educational science.

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2012

  • Spöttl, G., & Schulte, S. (2012). Work Process Oriented Learning via Mobile Devices – Theoretical Basics and Examples for a (New) Didactical Approach. Revised Version. Journal for Systematics, Cybernetics and Informatics (JSCI).

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  • Spöttl, G., & Schulte, S. (2012). Workplace orientated learning with digital media – Consequences for competency development [Konferenzbeitrag].

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2011

  • Grantz, T., & Schulte, S. (2011). Lernerfolgseinschätzung von Teilnehmenden einer arbeitsprozessorientierten Weiterbildung im Baugewerbe – Evaluationsansatz und -ergebnisse des Projektes Vila-b. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis.

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  • Burchert, J., & Schulte, S. (2011). Qualität in der beruflichen Bildung – Ansatz und Ziel der Reflexion von Berichtshefteinträgen. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online.

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  • Spöttl, G., & Schulte, S. (2011). Work Process Oriented Learning via Mobile Devices – Theoretical Basics and Examples for a (New) Didactical Approach [Konferenzbeitrag].

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2009

  • Grantz, T., Schulte, S., & Spöttl, G. (2009). Lernen im Arbeitsprozess oder: Wie werden Kernarbeitsprozesse (berufspädagogisch legitimiert) didaktisch aufbereitet? bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online.

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  • Grantz, T., Krannich, D., Schulte, S., & Katterfeldt, E.-S. (2009). Vila-b: Virtual Learning on building site [Konferenzbeitrag].

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  • Spöttl, G., & Schulte, S. (2009). Virtual Learning on Building Sites – Didactical and Technological Experiences and Implication [Konferenzbeitrag].

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  • Grantz, T., Schulte, S., Krannich, D., & Katterfeldt, E.-S. (2009). Virtuelles Lernen in Arbeitsprozessen – Lernort Baustelle [Konferenzbeitrag].

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2008

  • Ott, B., Rebbe, T., & Schulte, S. (2008). Eigenverantwortliches Lernen in der Berufsschule – Praktische Umsetzung am Beispiel einer Kraft-Wärme-Kopplungsanlage. Die berufsbildende Schule (BbSch).

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  • Schulte, S., & Schulz, J. (2008). Lebenslanges Lernen im Prozess der Arbeit – Evaluation eines Transfermodells für die betriebliche Weiterbildung. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis.

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  • Grantz, T., & Schulte, S. (2008). Virtuelles Lernen auf der Baustelle. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online.

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2007

  • Ott, B., Schulte, S., & Schulz, J. (2007). Auswertung der qualitativen Befragung der Pilot-Gruppe „GfW-Ausbildung“ zur Entwicklung einer Lernkultur des Selbstorganisierten und Lebenslangen Lernens. Evaluationsbericht. Universität Dortmund.

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2006

  • Schulte, S., & Scheib, T. (2006). Indikatoren für die ganzheitliche Leistungsmessung beruflicher Handlungskompetenz in Produktionsprozessen. Die berufsbildende Schule (BbSch).

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2005

  • Ott, B., & Schulte, S. (2005). Günter Ropohl: Arbeits- und Techniklehre – philosophische Beiträge zur technologischen Bildung (Buchrezension).

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  • Miethner, J., & Schulte, S. (2005). Vom Wissensinstrukteur zum Lernberater – über den Einfluss neuer Medien und die Veränderung der Lehrerrolle. Ergebnisse einer Befragung von Lehrern und Schüler. Zeitschrift für SchulLeitung, SchulAufsicht und SchulKultur - SchulVerwaltung HRS (Ausgabe für Hessen, Rheinland-Pfalz und Saarland).

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2004

  • Holtappels, H.-G., Schulte, S., & Spinath, B. (2004). Lernkultur und Innovationsprozesse in Bildungseinrichtungen. Ergebnisbericht des Schwerpunktes „Evaluation, Innovation und kontinuierliche Verbesserung von Lehr-Lern-Prozessen“ des Forschungsbandes „InWiDa (Integration von Wissens- und Dienstleistungsarbeit)“. Universität Dortmund.

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2001

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