Publications

The institute publishes three research and transfer series: ITB Research Reports, artec-papers, and Kompetenzwerkstatt. ITB also publishes the International Journal for Research in Vocational Education and Training (opens in a new tab). You can find additional publications below using the search box.

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2020

Schall, M. (2020). Entstehung und Verwendung von Microlearning im Kontext des beruflichen Lernens. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik.
Peer-Reviewed
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Kühn, K. (2020). Förderung sozialer Kompetenz bei benachteiligten Jugendlichen in der vorberuflichen Bildung. Konzeptentwicklung und -validierung am Beispiel der Werkschule Bremen. Beltz Juventa.
Peer-Reviewed
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Naumann, J., Petersen, M., & Weinowski, N. (2020). Förderung von Medienkompetenz im Kontext des Lernens im Arbeitsprozess am Beispiel eines Projektes zur kontinuierlichen Weiterbildung von Berufskraftfahrern [Konferenzbeitrag].
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Hoffmeister, T., Koch, H., & Tremp, P. (Hrsg.). (2020). Forschendes Lernen als Studiengangsprofil. Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH.
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Bačić, I., Rodenhauser, A., Kuhfuss, B., & Colombi Ciacchi, L. (2020). Forschendes Lernen im Masterstudiengang Systems Engineering - Bausteine erhalten, Bausteine zusammensetzen, Ergebnisse reflektieren. In Forschendes Lernen als Studiengangsprofil.
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Klein, I., Saniter, A., & Tütlys, V. (2020). Identifying and comparing fields of competences of VET teachers and trainers in Lithuania, Italy and Germany [Konferenzbeitrag].
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Evans, K., Gessler, M., Lasonen, J., Malloch, M., & Mulder, M. (Hrsg.). (2020). IJRVET International Journal for Research in Vocational Education and Training: Yearbook 2019. VETNET (EERA). https://vetnetsite.org/wp-content/uploads/2020/01/ijrvet_2019_yearbook.pdf
Open Access Peer-Reviewed
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Garteizgogeascoa, M., Gonzales, I. E., Kluger, L. C., Damonte, G., & Flitner, M. (2020). Institutional context and governance of Peruvian fisheries and aquaculture (artec-papers Nr. 226). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/557
Open Access
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Rouiller, E., Flick, S., Saniter, A., Harberts, V., Chorro Gisbert, G., Pérez, R., Souto, R., Marques, C., Martins, F., Sousa, R., Ramos, P., Mihai, A., Sarghie, B., & Seul, A. (2020). Integrando a empresas en un sistema de aprendizaje sostenible – El potencial de los sistemas de aprendizaje en el trabajo basados en planes de estudios dentro de los sistemas de FP impartida en centros educativos de Rumanía y Portugal. Universität Bremen, Institut Technik und Bildung.
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Rouiller, E., Flick, S., Saniter, A., Harberts, V., Chorro Gisbert, G., Pérez, R., Souto, R., Marques, C., Martins, F., Sousa, R., Ramos, P., Mihai, A., Sarghie, B., & Seul, A. (2020). Integrar Empresas num Sistema de Aprendizagem Sustentável – Potenciais de Esquemas de Aprendizagem com Base no Trabalho orientados por Currículos inseridos em Sistemas de Educação/Formação Profissional na Roménia e em Portugal. Universität Bremen, Institut Technik und Bildung.
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Rouiller, E., Flick, S., Saniter, A., Harberts, V., Chorro Gisbert, G., Pérez, R., Souto, R., Marques, C., Martins, F., Sousa, R., Ramos, P., Mihai, A., Sarghie, B., & Seul, A. (2020). Integrarea companiilor într-un sistem sustenabil de ucenicie – Potențiale ale programelor de învățare bazate pe practică în cadrul sistemelor VET din România și Portugalia. Universität Bremen, Institut Technik und Bildung.
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Rouiller, E., Flick, S., Saniter, A., Harberts, V., Chorro Gisbert, G., Pérez, R., Souto, R., Marques, C., Martins, F., Sousa, R., Ramos, P., Mihai, A., Sarghie, B., & Seul, A. (2020). Integrating Companies in a Sustainable Apprenticeship System – Potentials of Curricula-driven Work-based Learning Schemes within School-based VET Systems of Romania and Portugal. Universität Bremen, Institut Technik und Bildung.
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Sarghie, B., Saniter, A., Seul, A., & Mihai, A. (2020). Integrating Romanian footwear companies in a sustainable apprenticeship system - Example of good practice from piloting Work Based Learning.
Peer-Reviewed
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Harberts, V., & Klein, I. (2020). Integrating VET school teachers in validation of prior learning of unskilled workers [Konferenzbeitrag].
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Sievers, T., Schmitt, B., Petersen, M., & Tracht, K. (2020). Integration of Collaborative Robotics in Vocational Training Using Mixed Reality. In Annals of Scientific Society for Assembly, Handling and Industrial Robotics.
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Rouiller, E., Flick, S., Saniter, A., Harberts, V., Chorro Gisbert, G., Pérez, R., Souto, R., Marques, C., Martins, F., Sousa, R., Ramos, P., Mihai, A., Sarghie, B., & Seul, A. (2020). Integration von Unternehmen in ein nachhaltiges duales Ausbildungssystem – Potentiale von curricular gesteuertem Lernen im Prozess der Arbeit in den schulbasierten Berufsbildungssystemen in Portugal und Rumänien. Universität Bremen, Institut Technik und Bildung.
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Gessler, M. (2020). Internationaler Berufsbildungstransfer: Der Kontext macht den Unterschied. berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 74(184), 49–50.
Peer-Reviewed
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Kühn, K., Peters, S., & Holle, L. (2020). Internationalisation strategies of German VET providers. What is important for business models in new markets? [Konferenzbeitrag].
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Holthaus, M., Schumacher, P., Petersen, M., & Schäfer, T. (2020). Investition in eine Weiterbildung, die kein Regelwerk konkret fordert? - Roboterbediener mit der Kompetenz zum Schweißen. Schweißen und Schneiden, Heft 10/2020.
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Peters, S., & Bauer, W. (2020). Kolumbien: Berufsbildung zur Überwindung des Postkonflikts. In Berufliche Bildung in Lateinamerika und Subsahara-Afrika – Entwicklungsstand und Herausforderungen dualer Strukturansätze.
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