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Publications

The institute publishes three research and transfer series: ITB Research Reports, artec-papers, and Kompetenzwerkstatt. ITB also publishes the International Journal for Research in Vocational Education and Training (opens in a new tab). You can find additional publications below using the search box.

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BibTeX RIS (EndNote, Citavi)

2015

  • Ruth, K., Lübcke, E., & Burchert, J. (2015). Vocational Education and Training for a Post-Growth Economy. In Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century.

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  • Hellige, H. D. (2015). Von der Hypermedia-Culture zur Cloud-Media-Culture: Der medieninformatische Diskurs im Wandel der digitalen Medienlandschaft (artec-papers Nr. 205). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/603

    Open Access
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  • Straka, G. A. (2015). Wissen - Kenntnis. In Lexikon Berufsbildung: Ein Nachschlagewerk für die nicht-akademischen und akademischen Bereiche.

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  • Molzow-Voit, F., & Schulte, S. (2015). Work based learning and learning within work processes – two sides of the same coin? In Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century.

    Peer-Reviewed
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  • Howe, F., & Staden, C. (2015). Work Process Oriented and Multimedia-Based Learning in Vocational Education and Training. In Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century.

    Peer-Reviewed
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  • Bohlinger, S., Haake, U., Jorgensen Helms, C., Toiviainen, H., & Wallo, A. (Hrsg.). (2015). Working and learning in times of uncertainty. Challenges to adult, professional and vocational education. Sense Publishers.

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  • Wehner, T., & Liebermann, S. (2015). Würden Menschen arbeiten, wenn sie über ein Bedingungsloses Grundeinkommen verfügten? Nachdenken über einen Kulturimpuls. In ARBEIT: WOHL ODER ÜBEL? Diagnosen und Utopien.

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2014

  • Spöttl, G. (2014). „Intelligente Standards“ als Kern einer Curriculumentwicklung. In Arbeitsforschung und berufliches Lernen.

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  • Gessler, M., & Radel, J. (2014). Arbeitgeberattraktivität für die Generation Y. In K. Schwuchow & J. Gutmann (Hrsg.), Jahrbuch Personalentwicklung 2015 (S. 357–366). Haufe-Lexware.

    Peer-Reviewed
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  • Becker, M., Fischer, M., & Spöttl, G. (Hrsg.). (2014). Arbeitsbezogene Forschung – Kompetenzentwicklung und Gestaltung des Lernens. Peter Lang GmbH.

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  • Spöttl, G., Becker, M., & Fischer, M. (Hrsg.). (2014). Arbeitsforschung und berufliches Lernen. Peter Lang GmbH.

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  • Richter, T., Petermann, N., & Spöttl, G. (2014). Aspekte der Gestaltung von Web 2.0-Anwendungen zum kollaborativen Problemlösen in der Kfz-Servicearbeit - das Beispiel „KODIN-Kfz“ [Konferenzbeitrag].

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  • Spöttl, G., & Ahrens, D. (2014). Attraktivitätsverlust der Berufsbildung? WSI-Mitteilungen.

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  • Staden, C. (2014). Aus Erfahrungen von Lehrkräften im Umgang mit dem Berufswahlpass lernen – Ergebnisse einer qualitativen Studie. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online.

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  • Spöttl, G. (2014). Auseinandersetzung mit arbeitsbezogener Forschung - Erkenntnisgewinn und Reichweite. In Arbeitsforschung und berufliches Lernen.

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  • Thielen, M. (2014). Behinderte Übergänge in die Arbeitswelt. Zur Bedeutung und pädagogischen Bearbeitung von Diversität im Alltag schulischer Berufsvorbereitung. In Behinderung und Migration. Inklusion, Diversität, Intersektionalität..

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  • Wansing, G., & Westphal, M. (Hrsg.). (2014). Behinderung und Migration. Inklusion, Diversität, Intersektionalität. Springer VS Verlag für Sozialwissenschaften.

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  • Kuhlmeier, W., Mohoric, A., & Vollmer, T. (Hrsg.). (2014). Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung. W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG.

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  • Staden, C. (2014). Berufswahlpass-Online – Ein E-Portfolio-Konzept zur Unterstützung zeitgemäßer Berufsorientierung. In E-Portfolios für das lebenslange Lernen: Konzepte und Perspektiven.

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  • Spöttl, G., & Becker, M. (2014). Berufswissenschaftliche Fallstudien und deren Beitrag zur Evaluation des Ausbildungsberufes Kfz-Servicemechaniker/-in. In Weiterentwicklung von Berufen - Herausforderungen für die Berufsbildungsforschung.

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