Abgeschlossenes Projekt · 2009–2011
EQF Predict
Zu der Frage, wie der EQR sachgerecht genutzt werden soll bzw. wie künftig auf den EQR zu beziehende Bildungsinstrumente (etwa rechtliche Regelungen, Curricula, sektorale und nationale Rahmenwerke – bereits bestehende oder noch zu schaffende) gestaltet oder angepasst werden sollten, gibt es eine Vielzahl unterschiedlicher Standpunkte.
Die erfolgreiche Anwendung eines Instruments ist der einzige Weg, es populär zu machen; die zu erwartende Entwicklung scheint dies jedoch zu verhindern. Dennoch erscheinen trotz aller unterschiedlichen Auffassungen zum Thema einige Grundelemente als unveränderlich (etwa die Lernergebnisorientierung, die grundsätzliche Untergliederung der Deskriptoren), und es ist ebenso offensichtlich, dass dies gewisse Auswirkungen auf verschiedene Elemente der Bildungssysteme haben wird. Daher ist es sinnvoll, einen vorhersehbaren Rahmen des Wandels zu identifizieren und innerhalb dieses Rahmens zu beschreiben, wie EQR-angepasste Curricula, Personalentwicklungsmaßnahmen, Bewertungsansätze, rechtliche Berufsregelungen, Zertifikate und Beratungsdienstleistungen aussehen könnten, und diese Beschreibungen so weit wie möglich durch Pilotvorhaben zu untermauern – und so Beispiele für die Nutzung des EQR bereitzustellen, die zugleich an den strategischen Zielen des EQR ausgerichtet sind.