ITB-Forschungsberichte

Schall, M. (2023). Systematic Review zum domänen- und einsatzübergreifenden Weiterbildungsbedarf des betrieblichen Ausbildungspersonals (ITB-Forschungsberichte Nr. 76/2023). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.26092/elib/2206

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Meyne, L. (2022). The complexity of vocational education and training services: A survey instrument (ITB-Forschungsberichte Nr. 75/2022). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.26092/elib/1997

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Reinhold, M., Howe, F., Breiter, A., Brüggemann, M., Klockmann, I., & Weinowski, N. (2021). Kooperationsbeziehungen zwischen beruflichen Schulen und externen Partnern im Kontext der Digitalisierung (ITB-Forschungsberichte Nr. 74/2021). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.26092/elib/980

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Saniter, A. (2020). Arbeitsbasiertes Lernen und Ausbildung von Ausbildern in Spanien, Deutschland, Litauen und Italien (ITB-Forschungsberichte Nr. 73/2020). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.26092/elib/551

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Attwell, G., Bekiaridis, G., Deitmer, L., Perini, M., & Tutlys, V. (2020). Artificial Intelligence in Policies, Processes and Practices of Vocational Education and Training (ITB-Forschungsberichte Nr. 71/2020). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.26092/elib/307

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Gessler, M., & Ahrens, D. (2020). Digitalised work-integrated microlearning: Enabling continuous vocational education and training in highly automated work invironments (ITB-Forschungsberichte Nr. 70/2020). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.26092/elib/90

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Klein, I., Saniter, A., Busch, J. A., Tütlys, V., Gedviliene, G., Rutkienė, A., Perini, M., Sartori, R., & Ceschi, A. (2020). PROFILES AND COMPETENCES OF VET TEACHERS AND TRAINERS. Comparative report on the development of teaching competences of VET teachers and trainers in Germany, Lithuania and Italy (ITB-Forschungsberichte Nr. 69/2020). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.26092/elib/195

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Brüggemann, T., Driesel-Lange, K., Eisenbraun, K., Epker, M., Gehrau, V., Howe, F., Klein, I., Schall, M., Staden, C., Weyer, C., & Zaynel, N. (2020). Vom Berufswahlpass zur berufswahlapp (ITB-Forschungsberichte Nr. 72/2020). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.26092/elib/385

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Institut Technik und Bildung (2019). Bericht über Forschungsarbeiten 2017–2019 (ITB-Forschungsberichte Nr. 67/2019). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung.

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Harberts, V. (2018). Entwicklung eines Verfahrens zur Identifizierung non-formal erworbener beruflicher Kompetenzen bei ungelernten Arbeitskräften mit dem Ziel der Vorbereitung auf eine Externenprüfung (ITB-Forschungsberichte Nr. 66/2018). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung.

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Ahrens, D., Dombrowski, T., Grantz, T., Heinze, H., Höhne, B., Kaßebaum, B., Kroll, S., Longmuß, J., & Staden, C. (2018). Herausforderungen und Chancen betrieblicher Weiterbildung in digitalisierten Arbeitswelten. Abschlussbericht des Verbundprojekts: Berufliche Professionalität im produzierenden Gewerbe (ITB-Forschungsberichte Nr. 65/2018). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung.

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Saniter, A., Houston, M., & Krüger, K. (2016). Patterns of Cooperation between Higher Education and the World of Work (ITB-Forschungsberichte Nr. 64/2016). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-00105884-15

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Bremer, R. (2015). Ecological Education for Belarus, Russia and Ukraine: Erhebung zu Stand und Entwicklung ökologischer Bildung (ITB-Forschungsberichte Nr. 62/2015). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-00104678-19

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Schlömer, B. (2015). Entwicklung eines Kompetenzmodells für technische Produktdesigner/-innen (ITB-Forschungsberichte Nr. 61/2015). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-00104204-12

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Saniter, A., Lübcke, E., & Burchert, J. (2015). Förderung der Fach- und Medienkompetenz im Kontext der Einstiegsqualifizierung: Eine berufswissenschaftliche Analyse am Beispiel des Programms Chance Plus bei der Deutschen Bahn (ITB-Forschungsberichte Nr. 58/2015). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-00104245-15

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Civera, M., & Gessler, M. (2014). Entrepreneurship Education and Project Management: Convergence of two Concepts (ITB-Forschungsberichte Nr. 57/2014). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-00104396-17

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Civera, M., & Gessler, M. (2014). Entrepreneurship Education und Projektmanagement: Konvergenz zweier Konzepte (ITB-Forschungsberichte Nr. 56/2014). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.33418.98244

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Gessler, M., & Sebe-Opfermann, A. (2014). Entrepreneurship Education, Project Management Learning and Heuristics (ITB-Forschungsberichte Nr. 60/2014). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.23352.65280

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Gessler, M., & Sebe-Opfermann, A. (2014). Entrepreneurship Education, projektmanagementbasiertes Lernen und Heuristiken (ITB-Forschungsberichte Nr. 59/2014). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.13140/RG.2.1.4130.4807

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