Publications

The institute publishes three research and transfer series: ITB Research Reports, artec-papers, and Kompetenzwerkstatt. ITB also publishes the International Journal for Research in Vocational Education and Training (opens in a new tab). You can find additional publications below using the search box.

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2005

Müller, W. (2005). Optimierung von Heizungsanlagen – Ein neues Geschäftsfeld für den Installateur und Heizungsbauer?! IKZ-Haustechnik.
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Lange, H. (2005). Retrospektive Analyse größerer Planverfahren in der Küstenzone unter der Perspektive „IKZM-Tauglichkeit“ (artec-papers Nr. 127). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/791
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Ahrens, D. (2005). Rolle und Funktion der Region in Zeiten der Globalisierung. In Denken des Raumes in Zeiten der Globalisierung.
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Dolata, U. (2005). Soziotechnischer Wandel, Nachhaltigkeit und politische Gestaltungsfähigkeit (artec-papers Nr. 124). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/788
Open Access
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Schäfer, M. (2005). The contribution of a regional industrial sector toward quality of life and sustainable development: Indicators and preliminary results (artec-papers Nr. 126). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/786
Open Access
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Deitmer, L., & Heinemann, L. (2005). The Impact of Evaluation -supporting change in VET institutions by action research [Konferenzbeitrag].
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Becke, G. (2005). Überlebensfähigkeit durch radikalen Unternehmenswandel – Balanceakt zwischen Veränderungsdynamik und reproduktiver Stabilität (artec-papers Nr. 125). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/787
Open Access
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Henseler, K., & Schönbohm-Wilke, W. (Hrsg.). (2005). Und nach der Schule?: Beiträge zum Übergang Schule-Beruf aus Theorie und Praxis.
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Miethner, J., & Schulte, S. (2005). Vom Wissensinstrukteur zum Lernberater – über den Einfluss neuer Medien und die Veränderung der Lehrerrolle. Ergebnisse einer Befragung von Lehrern und Schüler. Zeitschrift für SchulLeitung, SchulAufsicht und SchulKultur - SchulVerwaltung HRS (Ausgabe für Hessen, Rheinland-Pfalz und Saarland).
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Straka, G. A. (2005). Von der Klassifikation von Lernstrategien im Rahmen selbstgesteuerten Lernens zur mehrdimensionalen und regulierten Handlungsepisode (ITB-Forschungsberichte Nr. 18/2005). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung.
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Hellige, H. D. (2005). Walther Rathenaus natur- und ingenieurwissenschaftliches Studium: Verlauf, Resultate und Nachwirkung (artec-papers Nr. 130). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/779
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Howe, F., & Rauner, F. (2005). Zweijährige schulstufenintegrierende und arbeitsprozessorientierte duale Grundbildung – ein Aufgabenbereich für berufliche Kompetenzzentren. In Und nach der Schule?: Beiträge zum Übergang Schule-Beruf aus Theorie und Praxis.
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2004

Bogun, R. (2004). „Umweltsünder“ oder „Vorreiter“? Über Bewertungs- und Motivationsprobleme im Umweltmanagement an Hochschulen (artec-papers Nr. 109). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/845
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Meyer, K., Howe, F., Mächtle, T., Mizdalski, R., & Rauner, F. (2004). Ausbilden in Ausbildungspartnerschaften: Ausbildungsqualität erhöhen, Ausbildungskosten senken, Ausbildungsplätze schaffen. Dr. Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG.
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Institut Technik und Bildung (2004). Bericht über Forschungsarbeiten 2002–2003 (Bericht).
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Herkner, V., & Vermehr, B. (Hrsg.). (2004). Berufsfeldwissenschaft, Berufsfelddidaktik, Lehrerbildung. Donat Verlag.
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Rackelmann, G. (Hrsg.). (2004). Best Practice im Projektmanagement. GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement.
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Yoo, Y.-h. (2004). Bi-directional mixed reality electric circuit - virtual equivalence (artec-papers Nr. 114). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/840
Open Access
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Gessler, M., & Holm, C. (2004). Blended Learning. Neue Formen der Kompetenzentwicklung im Projektmanagement. In G. Rackelmann (Hrsg.), Best Practice im Projektmanagement (S. 431–444). GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement.
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Bauer, W. (2004). Curriculumanalyse der neuen Elektroberufe 2003 (ITB-Forschungsberichte Nr. 16/2004). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.26092/elib/3427
Open Access Peer-Reviewed
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