Publications

The institute publishes three research and transfer series: ITB Research Reports, artec-papers, and Kompetenzwerkstatt. ITB also publishes the International Journal for Research in Vocational Education and Training (opens in a new tab). You can find additional publications below using the search box.

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2023

Ahrens, D., & Gessler, M. (2023). Shaping the relationship between working and learning in digitalised working environments. In H. Bound, A. Edwards, K. Evans, & A. Chia (Hrsg.), Workplace learning for changing social and economic circumstances (S. 108–123). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003227946-10
Peer-Reviewed
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Klahn, C., Pei, E., & Petersen, M. (Hrsg.). (2023). Springer Handbook of Additive Manufacturing. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-20752-5
Peer-Reviewed
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Siemer, C. (2023). Studienpartner im BMBF-Programm „Internationalisierung der Berufsbildung“: Eine qualitative Analyse zur Untersuchung der Selbstverständnisse wissenschaftlicher Begleitung auf Projektebene. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0010
Peer-Reviewed
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Schall, M. (2023). Systematic Review zum domänen- und einsatzübergreifenden Weiterbildungsbedarf des betrieblichen Ausbildungspersonals (ITB-Forschungsberichte Nr. 76/2023). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.26092/elib/2206
Open Access Peer-Reviewed
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Frye, S., Haertel, T., & Kammasch, G. (Hrsg.). (2023). Technische Bildung für eine nachhaltige Entwicklung - Wege zu technischer Bildung. Ingenieurpädagogische Wissenschaftsgesellschaft e. V. – IPW.
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Harberts, V., Hubel, T., Marques, C., Martins, F., Matos, C., Mihai, A., Ruth, K., Sarghie, B., Seul, A., Sousa, R., & Souto, R. (2023). Transfer-Handbook (englisch) Developing Innovative and Attractive CVET programmes in industrial shoe production. Universität Bremen, Institut Technik und Bildung.
Peer-Reviewed
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Harberts, V., Hubel, T., Marques, C., Martins, F., Matos, C., Mihai, A., Ruth, K., Sarghie, B., Seul, A., Sousa, R., & Souto, R. (2023). Transfer-Handbuch deutsch. Developing Innovative and Attractive CVET programmes in industrial shoe production. Universität Bremen, Institut Technik und Bildung.
Peer-Reviewed
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Petersen, M., & Leupold, C. (2023). VET and Academic Training for Additive Manufacturing in Germany. In Springer Handbook of Additive Manufacturing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-20752-5_51
Peer-Reviewed
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Peters, S., & Siemer, C. (2023). VET, patience and the wealth of nations [Konferenzbeitrag]. https://doi.org/10.5281/zenodo.7822071
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Nägele, C., Tutlys, V., & Vaitkute, L. (Hrsg.). (2023). Vocational Education and Training Transformations for Digital, Sustainable and Socially Fair Future. Proceedings of the 5th Crossing Boundaries Conference in Vocational Education and Training, Kaunas.
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Schall, M. (2023). Wandel von Lernkonzepten und Kompetenzanforderungen an betriebliches Ausbildungspersonal durch die Digitalisierung am Beispiel der Logistik. Universität Bremen.
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Kühn, K., Ambrosi, V., & Kaune, P. (2023). Women in information and communication technology: Creating opportunities for career changers towards IT and IT-mixed professions [Konferenzbeitrag]. https://doi.org/10.5281/zenodo.7821871
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Kühn, K. (2023). Women in Tech. Frauen stärken die IT-Branche. WFB News.
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Bound, H., Chia, A., Edwards, A., & Evans, K. (Hrsg.). (2023). Workplace learning for changing social and economic circumstances. Routledge, Taylor & Francis Group.
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Heinemann, A. M. B. (2023). Zum Verhältnis von Decolonize-Ansätzen - eine Annäherung. Polis - Report der deutschen Vereinigung für politische Bildung.
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2022

Haro, A. V., Noroozi, O., Biemans, H. J. A., & Mulder, M. (2022). Argumentation Competence: Students’ Argumentation Knowledge, Behavior and Attitude and their Relationships with Domain-Specific Knowledge Acquisition. Journal of Constructivist Psychology. https://doi.org/10.1080/10720537.2020.1734995
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Scholand, B., & Thielen, M. (2022). Benachteiligte junge Männer in der Ausbildung zur Sozialpädagogischen Assistenz: Potenziale für die Transformation von Männlichkeit? GENDER – Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft. https://doi.org/10.3224/gender.v14i2.03
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Anselmann, S., Faßhauer, U., Nepper, H. H., & Windelband, L. (Hrsg.). (2022). Berufliche Arbeit und Berufsbildung zwischen Kontinuität und Innovation.
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Fletemeyer, T., Heinemann, A. M. B., Schröder, R., & Tietjen, J. (2022). Berufliche Orientierung und pädagogische Verantwortung. Status und Perspektiven für die Berufliche Orientierung an gymnasialen Oberstufen. Zeitschrift für ökonomische Bildung. https://doi.org/10.7808/zfoeb.2022.10006.85
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Scholand, B., & Thielen, M. (2022). Berufliche und geschlechtsbezogene Orientierungen von männlichen Auszubildenden in geschlechtsuntypischen Berufen. Ein exemplarischer Vergleich von Assistenzberufen im Erziehungs- und Gesundheitssektor. In Jungen in Bildungskontexten. Männlichkeit, Geschlecht und Pädagogik in Kindheit und Jugend. https://doi.org/10.3224/84742534
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