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Publications

The institute publishes three research and transfer series: ITB Research Reports, artec-papers, and Kompetenzwerkstatt. ITB also publishes the International Journal for Research in Vocational Education and Training (opens in a new tab). You can find additional publications below using the search box.

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2022

  • DLR, P. (Hrsg.). (2022). Berufsbildung International: Umwelten.

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  • Sander, M., & Weinowski, N. (2022). Berufskraftfahrer:innen. Berufswissenschaftlich begründete Impulse zur Gestaltung von Lernsituationen für Berufskraftfahrer:innen. Zeitschrift Bildung und Beruf des BvLB – Bundesverband der Lehrkräfte für Berufsbildung e. V..

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  • Kühn, K., & Meyne, L. (2022). Business model development and adaption of VET service providers in international contexts [Konferenzbeitrag]. https://doi.org/10.5281/zenodo.6975407

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  • Baumann, F.-A., & Vossiek, J. (2022). Changing Skill Formation in Greece and Italy – Crisis-Induced Reforms in Light of Common Institutional Legacies. International Journal for Research in Vocational Education and Training. https://doi.org/10.13152/IJRVET.9.3.3

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  • Gessler, M., & Sebe-Opfermann, A. (2022). Das Kompetenzmodell. In M. Müller-Vorbrüggen & J. Radel (Hrsg.), Handbuch Personalentwicklung (S. 193–216). Schäffer-Poeschel.

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  • Fenzl, C., & Howe, F. (2022). Die digitalisierte Arbeitswelt mitgestalten: Gesundheitsförderliche Arbeitsgestaltungskompetenz in Aus- und Fortbildung entwickeln. berufsbildung. https://doi.org/10.3278/9783763960798

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  • Heinemann, A. M. B., Runge-Däbritz, J., & Vogt, L. (2022). Differenzsensible Begleitung von beruflichen Orientierungsprozessen in heterogenen Lernräumen der gymnasialen Oberstufe. Zeitschrift für ökonomische Bildung.

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  • Gessler, M., Peters, S., Debowski, H., Greppmair, A.-C., Kühn, K., & Stroie, D. C. (2022). Duale Aus- und Weiterbildung in Mittel- und Osteuropa. Chancen und Hindernisse für Familienunternehmen. Stiftung Familienunternehmen. https://www.econstor.eu/bitstream/10419/269203/1/1838084738.pdf

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  • Tarekegne, C., Wesselink, R., Biemans, H. J. A., & Mulder, M. (2022). Effectiveness of a competence‐based planting support training program for development agents in Ethiopia. International Journal of Training and Development. https://doi.org/10.1111/ijtd.12265

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  • Schmitt, B., Leupold, C., & Petersen, M. (2022). Evaluation einer Mixed-Reality-Lernsoftware zur Kompetenzentwicklung in der kollaborativen Robotik. lernen & lehren 147.

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  • Misbah, Z., & Mulder, M. (2022). Exploring connections between teacher interpersonal behaviour, student motivation and competency level in competence-based learning environments. Learning Environments Research. https://doi.org/10.1007/s10984-021-09395-6

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  • Maschke, J. (2022). Folgen der eigenen Erzeugung und Nutzung von Energie aus erneuerbaren Ressourcen für den privaten Energiekonsum (artec-papers Nr. 230). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/1521

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  • Teixeira, C. (Hrsg.). (2022). Geschichte der Zuwanderung in Nordrhein-Westfalen - Flucht, Vertreibung, Aussiedlung, Arbeitsmigration. Herausforderungen an Integration, Teilhabe und Zusammenhalt im Wandel. Verlag J.H.W. Dietz.

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  • Gessler, M., & Uhlig-Schoenian, J. (2022). Gestión de Proyetos - una guía basada: Aprendizaje autoorganizado y trabajo planificado. Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/1638

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  • Müller-Vorbrüggen, M., & Radel, J. (Hrsg.). (2022). Handbuch Personalentwicklung. Schäffer-Poeschel.

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  • Ahmed, S., Aytekin, V., Heinemann, A. M. B., & Mansouri, M. (2022). Hör mal wer da spricht – Lehrende of Color an deutschen und österreichischen Hochschulen. Rassismuserfahrungen, mögliche Konsequenzen und Praxen des Widerstands. In Lehren und Lernen in Differenzverhältnissen - Interdisziplinäre und Intersektionale Betrachtungen. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37328-3_7

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  • Heinemann, A. M. B. (2022). Humor als Form der (Rassismus-)Kritik. In Migrationsgesellschaft - Rassismus - Bildung.

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  • Gessler, M., Evans, K., Hernandez, V., Malloch, M., Stalder, B. E., & Zhao, Z. (Hrsg.). (2022). IJRVET International Journal of Research in Vocational Education and Training: Yearbook 2021. VETNET (EERA). https://vetnetsite.org/wp-content/uploads/2022/01/ijrvet_yearbook_2021.pdf

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  • Honkomp-Wilkens, V., Wolf, K. D., Jung, P., & Altmaier, N. (2022). Informelles Lernen auf YouTube: Entwicklung Eines Analyseinstruments: Zur Untersuchung didaktischer und gestalterischer Aspekte von Erklärvideos und Tutorials. In Jahrbuch Medienpädagogik 18: Ästhetik - Digitalität - Macht. Neue Forschungsperspektiven im Schnittfeld von Kultureller Bildung und Medienpädagogik. https://doi.org/10.21240/mpaed/jb18/2022.03.08.X

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  • Bieß, A., Bohlinger, S., Gessler, M., Greppmair, A.-C., Kühling-Thees, C., Toepper, M., & Zlatkin-Troitschanskaia, O. (Hrsg.). (2022). Insights into Research on the Internationalization of Vocational Education and Training. https://www.mp-invet.de/files/2022/10/Konferenzband_IBBF_final.pdf

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