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Publications

The institute publishes three research and transfer series: ITB Research Reports, artec-papers, and Kompetenzwerkstatt. ITB also publishes the International Journal for Research in Vocational Education and Training (opens in a new tab). You can find additional publications below using the search box.

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2022

  • Bettinger, P., Jörissen, B., Roßkopf, C., Rummler, K., Schiefner-Rohs, M., & Wolf, K. D. (Hrsg.). (2022). Jahrbuch Medienpädagogik 18: Ästhetik - Digitalität - Macht. Neue Forschungsperspektiven im Schnittfeld von Kultureller Bildung und Medienpädagogik. OAPublishing Collective.

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  • Scholand, B., & Stützel, K. (2022). Jenseits von Dominanz und Hegemonie? Männliche Auszubildende in der Pflege. In Jungen in Bildungskontexten. Männlichkeit, Geschlecht und Pädagogik in Kindheit und Jugend. https://doi.org/10.3224/84742534

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  • Budde, J., & Rieske, T. V. (Hrsg.). (2022). Jungen in Bildungskontexten. Männlichkeit, Geschlecht und Pädagogik in Kindheit und Jugend. Verlag Barbara Budrich.

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  • Osagie, E., Wesselink, R., Blok, V., & Mulder, M. (2022). Learning Organization for Corporate Social Responsibility Implementation: Unravelling the Intricate Relationship Between Organizational and Operational Learning Organization Characteristics. Organization & Environment. https://doi.org/10.1177/1086026620933915

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  • Thoma, N., Pokitsch, D., Heinemann, A. M. B., Buchner, T., & Akbaba, Y. (2022). Lehren und Lernen in Differenzverhältnissen - eine Einleitung. In Lehren und Lernen in Differenzverhältnissen - Interdisziplinäre und Intersektionale Betrachtungen.

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  • Akbaba, Y., Buchner, T., Heinemann, A. M. B., Pokitsch, D., & Thoma, N. (Hrsg.). (2022). Lehren und Lernen in Differenzverhältnissen - Interdisziplinäre und Intersektionale Betrachtungen. Springer VS Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37328-3

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  • Heinemann, A. M. B., & Reinsberg, M. (2022). Machtkritische Reflexionen und differenzsensible Professionalisierung im Lehramtsstudium der gewerblich-technischen Bildung. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online.

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  • Siemer, C., & Schall, M. (2022). Mensch – Logistik – Digital: Berufliches Lernen im Wandel digitalisierter Arbeitswelten [Konferenzbeitrag]. https://doi.org/10.3278/6004914w063

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  • Schall, M., & Siemer, C. (2022). Microlearning. Ansätze des arbeitsbezogenen Lernens für Logistikberufe. Zeitschrift Bildung und Beruf des BvLB – Bundesverband der Lehrkräfte für Berufsbildung e. V..

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  • Füllekruss, D., Kourabas, V., Krenz-Dewe, D., Natarajan, R., Ohm, V., Rangger, M., Schitow, K., Shure, S., & Streicher, N. (Hrsg.). (2022). Migrationsgesellschaft - Rassismus - Bildung. Beltz Juventa.

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  • Blättel-Mink, B., Noack, T., Onnen, C., Opielka, M., Späte, K., & Stein-Redent, R. (Hrsg.). (2022). Organisationen in Zeiten der Digitalisierung. Springer VS Verlag für Sozialwissenschaften.

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  • Darmann-Finck, I., & Sahmel, K.-H. (Hrsg.). (2022). Pädagogik im Gesundheitswesen. Springer DE.

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  • Greppmair, A.-C., & Gessler, M. (2022). Professional Development of Doctoral Researchers in Vocational Education and Training: A Cross-National Study in Times of Uncertainty [Konferenzbeitrag]. Insights into research on the internationalization of vocational education and training. https://doi.org/10.1007/978-3-658-43742-8_3

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  • Ahrens, D. (2022). Risiken eines neuen digital divide im Zuge der Entgrenzung des Lernens durch Plattformen. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online.

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  • Schettler, C., & Staden, C. (2022). Selbstgesteuerte Berufliche Orientierung digital durch E-Portfolio und Lernplattform unterstützt - ein Praxisbeispiel im Bundesland Bremen. Zeitschrift für ökonomische Bildung. https://doi.org/10.7808/zfoeb.2022.10006.90

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  • Markowitsch, J., Pavlin, S., Tütlys, V., & Winterton, J. (Hrsg.). (2022). Skill Formation in Central and Eastern Europe. Peter Lang GmbH.

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  • Saniter, A., & Eberhardt, C. (2022). Skill formation: Policy learning from Germany? In Skill Formation in Central and Eastern Europe. https://doi.org/10.3726/b19799

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  • Greppmair, A.-C. (2022). Staying or leaving academia? Career development of VET doctoral researchers in times of uncertainty [Konferenzbeitrag]. https://doi.org/10.5281/zenodo.6975393

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  • Oonk, C., Gulikers, J., den Brok, P., & Mulder, M. (2022). Stimulating boundary crossing learning in a multi-stakeholder learning environment for sustainable development. International Journal of Sustainability in Higher Education. https://doi.org/10.1108/IJSHE-04-2021-0156

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  • Meyne, L. (2022). The complexity of vocational education and training services: A survey instrument (ITB-Forschungsberichte Nr. 75/2022). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.26092/elib/1997

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