- Ehemaliges Mitglied
Dr. Ursel Hauschildt
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Publikationen
2019
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Deißinger, T., Fischer, S., Gonon, P., & Hauschildt, U. (Hrsg.). (2019). Contemporary Apprenticeship Reforms and Reconfigurations. LIT.
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Deißinger, T., Fischer, S., Gonon, P., & Hauschildt, U. (Hrsg.). (2019). Procceedings of the INAP Conference. LIT Verlag.
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2018
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Hauschildt, U. (2018). Faktoren beruflicher Kompetenzenwicklung südafrikanischer Auszubildender in ausgewählten technischen Berufen. Universität Bremen.
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Deitmer, L., Hauschildt, U., Lassnigg, L., & Perini, M. (2018). Problems of VET Governance and Scope for Improvement – a Comparative View [Konferenzbeitrag].
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2015
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Deitmer, L., Hauschildt, U., & Wittig, W. (2015). Assessing VET Governance Structures by Action Research. In Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century.
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2015
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Hauschildt, U., & Wittig, W. (2015). Governance and financing of dual VET: Foundation of an evaluation framework and findings of a comparative research in five European countries. In Architectures for apprenticeship: achieving economic and social goals.
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Fischer, R., & Hauschildt, U. (2015). Internationaler Kompetenzvergleich und Schulentwicklung. Das Projekt COMCARE bietet neue Ansatzmöglichkeiten. PADUA Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Patientenedukation und -bildung.
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Hauschildt, U. (2015). Me siento bien en mi centro de formación - I feel good at my training institution: Results of an international competence assessment in nursing. In Architectures for apprenticeship: achieving economic and social goals.
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Hauschildt, U., Heinemann, L., Brown, H., & Wedekind, V. (2015). COMET Südafrika. In Kompetenzdiagnostik in der beruflichen Bildung. Methoden zum Erfassen und Entwickeln beruflicher Kompetenz. COMET auf dem Prüfstand.
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Fischer, R., Hauschildt, U., Heinemann, L., & Schumacher, J. (2015). Erfassen beruflicher Kompetenz in der Pflegeausbildung europäischer Länder. In Kompetenzdiagnostik in der beruflichen Bildung. Methoden zum Erfassen und Entwickeln beruflicher Kompetenz. COMET auf dem Prüfstand.
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2013
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Akoojee, S., Gonon, P., Hauschildt, U., & Hofmann, C. (Hrsg.). (2013). Apprenticeship in a Globalised World. Premises, Promises and Pitfalls. LIT Verlag.
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Hauschildt, U., Brown, H., & Zungu, Z. (2013). Competence measurement and development in TVET: Result of the first COMET test in South Africa [Konferenzbeitrag].
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Deitmer, L., Hauschildt, U., Rauner, F., & Zelloth, H. (Hrsg.). (2013). The architecture of innovative apprenticeship. Springer Science+Business Media.
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Heinemann, L., Rauner, F., & Hauschildt, U. (2013). Measuring Occupational Competences: Concept, Method and Findings of the COMET Project. In The architecture of innovative apprenticeship.
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Hauschildt, U., & Heinemann, L. (2013). Occupational Identity and Motivation of Apprentices in a System of Integrated Dual VET. In The architecture of innovative apprenticeship.
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Hauschildt, U., & Piening, D. (2013). Why apprentices quit: A German case study [Konferenzbeitrag].
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2011
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Zhao, Z., Rauner, F., & Hauschildt, U. (Hrsg.). (2011). Assuring the Acquisition of Expertise. Apprenticeship in the Modern Economy. Foreign Teaching and Research Press.
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Hauschildt, U., & Brown, H. (2011). Costs, Benefits and Quality in TVET: Method, Results and Contexts of Implementing a Self-Evaluation Tool for Companies in Germany and South Africa [Konferenzbeitrag].
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2009
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Rauner, F., Smith, E., Hauschildt, U., & Zelloth, H. (Hrsg.). (2009). Innovative Apprenticeships. Promoting Successful School-to-Work Transitions. LIT Verlag.
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Hauschildt, U. (2009). Occupational Identity and Motivation of Apprentices in a System of Integrated Dual VET [Konferenzbeitrag].
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