Sonne, Strom und Bildung: Das ITB digitalisiert Schulen in Kenia
Das Institut Technik und Bildung bricht strukturelle Barrieren in der internationalen Berufsbildung: Ziel ist, Schulen in der ländlichen kenianischen Region Homa Bay fit für digitalen Unterricht und praxisnahes Lernen zu machen.
Erst die Infrastruktur, dann die Didaktik
In vielen ländlichen Regionen Kenias scheitert moderne Bildung an der Basis: Es fehlt an verlässlichem Strom und digitaler Ausstattung. Das ITB und seine Partner lösten dieses Problem durch einen dreistufigen Transferansatz:
Infrastruktur als Fundament: Drei weiterführende Schulen mit Berufsbildungsklassen wurden direkt mit Photovoltaik-Anlagen und innovativen, energiesparenden IT-Geräten ausgestattet. Die Sonne Afrikas liefert somit den Strom für die digitale Transformation vor Ort.
Didaktischer Kompetenzaufbau: Technische Geräte allein garantieren keinen Lernerfolg. Das ITB brachte seine Expertise ein, um Lehrkräfte vor Ort in didaktischen Grundlagen zu schulen. Die Lehrer lernten, digitale Lehrinhalte selbst zu erstellen und flexibel im Unterricht einzusetzen.
Arbeitsprozessorientiertes Lernen: Um die Jugendlichen optimal auf den Arbeitsmarkt vorzubereiten, setzt das Projekt auf sogenannte Lern- und Arbeitsaufgaben. Diese Aufgaben schlagen eine Brücke zur lokalen Industrie, selbst wenn der direkte Zugang zu Betrieben in der Region stark eingeschränkt ist.
Der Mehrwert
Dieses Projekt zeigt eindrucksvoll, wie wissenschaftliche Erkenntnisse aus der Bremer Berufsbildungsforschung globale Entwicklungszusammenarbeit prägen. Der Transfer von DEVISE4KE verbindet ökologische Nachhaltigkeit (Solarenergie) direkt mit sozialer Teilhabe (digitaler Bildung). Jugendliche in ressourcenarmen Regionen erhalten dadurch die Chance auf zeitgemäße Fachkompetenzen, die für ihre berufliche Zukunft entscheidend sind.
Vivian Haberts & Peter Kaune