Publications

The institute publishes three research and transfer series: ITB Research Reports, artec-papers, and Kompetenzwerkstatt. ITB also publishes the International Journal for Research in Vocational Education and Training (opens in a new tab). You can find additional publications below using the search box.

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BibTeX RIS (EndNote, Citavi)

2024

Tarekegne, C., Wesselink, R., Biemans, H. J. A., & Mulder, M. (2024). The effects of comprehensive competence‐based training on competence development and performance improvement of smallholder farmers. An Ethiopian case study. International Journal of Training and Development. https://doi.org/10.1111/ijtd.12314
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Vermeulen, B. (2024). The twin digital and green transition: Paradigm shift or tech fix? (artec-papers Nr. 231). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/3529
Open Access
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Esmond, B., Kersh, N., Nägele, C., & Stalder, B. E. (Hrsg.). (2024). Trends in Vocational Education and Training Research, vol. VII. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET). VETNET (EERA).
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Handelmann, A., & Siegert, K. (Hrsg.). (2024). Übergänge mit Klasse. Klassismus im Kontext von Übergangsgestaltung. Verlag Julius Klinkhardt KG.
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Flitner, M., Herbeck, J., Segler, S., & Grimmig, M. (2024). Urban green spaces: Assessment and observation. Biodiverse Cities: Social-ecological studies in Bremen-Gröpelingen I (artec-papers Nr. 232/233). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/6363
Open Access
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Peters, S., & Siemer, C. (2024). VET, Patience and the Wealth of Nations. International Journal of Vocational Education Studies (IJVES). https://doi.org/10.14361/ijves-2024-010209
Peer-Reviewed
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2023

Heinemann, A. M. B. (2023). „Die Kunst des Lehrers kompliziert zu denken“ – über die Notwendigkeit einer differenzsensiblen Professionalisierung in der beruflichen Bildung. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online.
Peer-Reviewed
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Cubalevska, M., & Kittl-Elhmissi, C. (2023). „Österreichische Werte“: Restriktion, Exklusion, mangelnde Reflexion? Lessons to learn für die DaZ-Erwachsenenbildung [Konferenzbeitrag].
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Saniter, A., & Harberts, V. (2023). A sector qualification framework (SQF) level 2-7 for industrial shoe production [Konferenzbeitrag].
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Harberts, V. (2023). Abandono en la Formación Profesional Alemana y Medidas de Orientación para Evitarlo [Konferenzbeitrag].
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Attwell, G., Deitmer, L., & Bekiaridis, G. (2023). AI pioneers: Developing a community of practice for artificial intelligence (AI) and vocational education and training [Konferenzbeitrag]. https://doi.org/10.5281/zenodo.7808076
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Leupold, C., & Petersen, M. (2023). Approach to an Automated Method for Load-Optimized Design of Multimaterial Joints for Additive Manufacturing [Konferenzbeitrag]. https://doi.org/10.1007/978-3-031-42983-5_8
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AusbilderHandbuch. (2023).
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Gessler, M., & Peters, S. (2023). Ausbildung in Mittel- und Osteuropa - Herausforderungen und Lösungsansätze. In AusbilderHandbuch (S. 3–18).
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Sander, M., & Petermann, N. (2023). Berufliche Handlungsfeldstruktur für den Beruf Land- und Baumaschinenmechatroniker:in. Technische Kommunikation in Lern- und Arbeitsprozessen im Kontext Industrie 4.0 (Kompetenzwerkstatt). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.26092/elib/2713
Open Access Peer-Reviewed
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Ertelt, B.-J., Fletemeyer, T., & Knickrehm, B. (Hrsg.). (2023). Berufliche Orientierung und Beratung. Aktuelle Herausforderungen und digitale Unterstützungsmöglichkeiten. Springer VS Wiesbaden.
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Meyne, L., & Kühn, K. (2023). Business model innovation of German VET service providers in international contexts – a longitudinal survey. Journal of Vocational Education & Training,. https://doi.org/10.1080/13636820.2023.2280954
Peer-Reviewed
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Chiou, V., Geunis, L., Holz, O., Oruç Ertürk, N., Ratkowska-Pasikowska, J., & Shelton, F. (Hrsg.). (2023). Contemporary Challenges in Education. Paradoxes and Illuminations. Waxmann Verlag.
Peer-Reviewed
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Heinemann, A. M. B. (2023). Decolonize Erwachsenenbildung?! Eine hegemoniekritische und dekolonial informierte Betrachtung des Feldes. In Erziehungswissenschaften dekolonisieren. Theoretische Debatten und praxisorientierte Impulse.
Peer-Reviewed
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Covic, V., Cubalevska, M., & Pfundstein, T. (2023). Desiderat PolizeiMeldeStellen. Eine 1. Erhebung zu Polizeigewalt aus Betroffenenperspektive in Österreich. Juridikum: Zeitschrift für Kritik, Recht, Gesellschaft. https://doi.org/10.33196/juridikum202303029701
Peer-Reviewed
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