Reinventing Subtitling for Language Learning in Vocational Education

Idee

Während seiner Ausbildung produziert Juan, ein 18-jähriger angehender Pflegefachmann, ein kurzes Video, in dem er erklärt, wie man ergonomisch bettet. Im Unterricht erstellt er englische Untertitel für das Video und lädt es auf draufhaber.tv hoch. In Italien nutzen andere Auszubildende im Pflegebereich Juans Video und erstellen im Englischunterricht italienische Untertitel dafür. Ähnliche Videos werden von deutschen Auszubildenden in der Altenpflege mit Migrationshintergrund produziert. In diesem Fall werden die Videos in der Muttersprache der Auszubildenden untertitelt. Durch das Untertiteln von Videos werden die Sprachkompetenzen der Auszubildenden für das Lernen im Arbeitsprozess wirksam gestärkt. Die Videoproduktion selbst fördert die berufliche Identifikation und unterstützt die Entwicklung von Medienkompetenz.

Hintergrund

Nutzergenerierte Inhalte als zentrales Merkmal von Web-2.0-Anwendungen bieten großes Lernpotenzial in der beruflichen Bildung. Indem Auszubildende Erklärvideos zu einer kleinen Arbeitsaufgabe produzieren, vertiefen sie ihr Verständnis der Aufgabe und entwickeln ein Bewusstsein für die Komplexität ihrer Leistung, was ein Gefühl von Stolz auf ihren Beruf erzeugt. Fremdsprachenkenntnisse und Mobilität sind zwei Seiten derselben Medaille. Mobilität ist eine „Basisqualifikation“ für europäische Beschäftigte. Der Pflegesektor eignet sich für dieses Projekt besonders, da sowohl die Beschäftigten als auch die Klient/innen zunehmend einen Migrationshintergrund haben. Lange Zeit wurden Untertitel als didaktisches Instrument vernachlässigt. Mitte der 1980er Jahre wurde gezeigt, dass Untertitel die Aufmerksamkeit nicht vom gesprochenen Wort ablenken, sondern stets als zusätzliche Information wahrgenommen werden. Web 2.0 bietet die Möglichkeit, audiovisuelle Inhalte eigenständig mit Untertiteln zu versehen. Das Erstellen von Untertiteln ist eine aktive Methode des Sprachenlernens, da es vielfältige Überlegungen und die Nutzung von Kontextwissen erfordert.

Produkte

ReSoLVe zielt darauf ab, die deutsche Videoplattform draufhaber.tv zu europäischer Nutzbarkeit weiterzuentwickeln. draufhaber.tv soll zu einer europäischen Videoplattform werden, die junge Menschen während ihrer Berufsorientierung oder Ausbildung nutzen, um zu erklären, wie berufliche Aufgaben gelöst werden. Damit bildet sie einen Baustein im europäischen Informationsraum wie auch im europäischen Raum des lebenslangen Lernens. Durch die Anwendung höchster europäischer Datenschutzstandards bietet draufhaber.tv jungen Menschen einen angemessenen Raum für ihre selbst produzierten Videos. Die Plattform wird ins Englische, Französische, Spanische, Portugiesische, Italienische, Polnische, Rumänische und Russische übersetzt. Die Einrichtung einer mehrsprachigen Videoplattform zielt darauf ab, von jungen Menschen produzierte berufliche bzw. praxisorientierte Inhalte europaweit zu verbreiten. In ReSoLVe erstellen Auszubildende im Pflegebereich eigene Erklärvideos zu einer kleinen Arbeitsaufgabe und untertiteln sie im Fremdsprachenunterricht. Dies ermöglicht eine exakte Verknüpfung von beruflicher Tätigkeit und Fremdsprache. In einem zweiten Schritt werden diese Videoressourcen zwischen den Partnern ausgetauscht und bieten so Lerngelegenheiten zu ausländischen Arbeitspraktiken.