Publikationen

Schall, M., & Howe, F. (2024). Berufliche Handlungskompetenz von betrieblichem Ausbildungspersonal: Ein Kompetenzmodell für die Erstellung von Kompetenzprofilen und die Entwicklung von Bildungsangeboten. Verlag Barbara Budrich.

Driesel-Lange, K., Staden, C., & Ziegler, B. (2024). Berufliche Orientierung im digitalen Wandel. bwp@ Spezial 22.

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Driesel-Lange, K., Staden, C., & Ziegler, B. (2024). Berufliche Orientierung im digitalen Wandel – Editorial zum bwp@ Spezial 22. bwp@ Spezial 22.

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Tietjen, J., Cubalevska, M., & Heinemann, A. M. B. (2024). Berufsorientierung DIY: Perspektiven sozioökonomisch benachteiligter Eltern auf die Zusammenarbeit mit Schulen. In Übergänge mit Klasse. Klassismus im Kontext von Übergangsgestaltung. https://doi.org/10.35468/6087-08

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Grimm, A., Herkner, V., Karges, T., & Schlausch, R. (Hrsg.). (2024). Dekarbonisierung, Digitalisierung, Demographie. Peter Lang GmbH.

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Ahrens, D., & Jaich, R. (2024). Editorial: Die Ausbildungsplatzgarantie ist da – und nun? DENK-doch-MAL.de. Das Online-Magazin.

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Cubalevska, M. (2024). Einfach Rassismus!? Sekundäre Marginalisierung an der Intersektion von Bürgerschaftsstatus und race in Sprachkursen für Geflüchtete in Bulgarien. ZDKM – Zeitschrift für Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit. https://doi.org/10.13109/zdkm.2024.40.1-2.32

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Auffarth, H., & Howe, F. (2024). Elektroniker:in - Lern- und Arbeitsaufgaben für das Berufliche Handlungsfeld „Installieren und Inbetriebnehmen von Standard-Elektroanlagen“ (Kompetenzwerkstatt). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.26092/elib/3534

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Auffarth, H., & Howe, F. (2024). Elektroniker:in. Arbeitsprozesse des Beruflichen Handlungsfelds „Installieren und Inbetriebnehmen von Standard-Elektroanlagen“ (Kompetenzwerkstatt). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.26092/elib/3170

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Weinowski, N., Meyne, L., Fenzl, C., & Howe, F. (2024). Entwicklung eines Online-Tools zur kollaborativen Planung und Umsetzung von Lernsituationen in den gewerblich-technischen Fachrichtungen. In Dekarbonisierung, Digitalisierung, Demographie. https://doi.org/10.3726/b21167

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Bekiaridis, G., & Attwell, G. (2024). Ergänzung des DigCompEDU Rahmenwerks: Skizzierung der Fähigkeiten und Kompetenzen von pädagogischen Fachkräften im Zusammenhang mit KI in der Bildung (Bericht). https://doi.org/10.26092/elib/3521

Gessler, M., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Bohlinger, S., Toepper, M., Bieß, A., & Greppmair, A.-C. (Hrsg.). (2024). Expanding Horizons. Research on the Internationalization of Vocational Education and Training. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-43742-8

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Heinemann, A. M. B. (2024). Gayatri Chakravorty Spivak and Adult Education. Rearranging Desires at Both Ends of the Spectrum. In Adult Education in India. https://doi.org/10.1163/9789004688780_009

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Peters, S. (2024). Handling the transformation? Further training in the automotive industry [Konferenzbeitrag]. https://doi.org/10.5281/zenodo.13237050

Gessler, M., & Sebe-Opfermann, A. (Hrsg.). (2024). Handlungsfelder des Bildungsmanagements. Ein Handbuch. 4. Auflage. tredition.

Kammasch, G., & Kersten, S. (Hrsg.). (2024). Herausforderungen zeitgemäßer Technikbildung im akademischen und berufsbildenden Sektor. Wege zu technischer Bildung. Universität Siegen.

Deitmer, L., Dersch, I., Meyne, L., & Siemer, C. (2024). How do Technical Vocational School Teachers Deal With Artificial Intelligence in the Classroom? An Attempt to Analyze AI Use at German VET Schools. Ubiquity Proceedings. https://doi.org/10.5334/uproc.143

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Gessler, M., Evans, K., Hernandez, V., Malloch, M., Stalder, B. E., & Zhao, Z. (Hrsg.). (2024). IJRVET International Journal for Research in Vocational Education and Training: Yearbook 2023. Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/3506

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Weerts, D., & Petersen, M. (2024). Image Enhancement for Machine Vision and Industrial Image Processing. Procedia CIRP. https://doi.org/10.1016/j.procir.2024.10.085

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Ahrens, D., Siemer, C., Ahlers, R., Friedrichs-Büttner, G., Kersten, F., Steffens, S., & Duin, H. (2024). Innovative Weiterbildung: Didaktisches-Design des SMALO Lern-Ökosystems (Bericht). https://doi.org/10.26092/elib/3538