Publikationen

Schwenger, U., Howe, F., Vollmer, T., Hartmann, M., & Dreher, R. (Hrsg.). (2009). Selbstorganisiertes Lernen und Qualität in der Berufsbildung - Inhalte, Ansätze, Konzepte: Ergebnisse der Fachtagung Elektrotechnik-Informatik und Metalltechnik 2008. Books on Demand.

Gessler, M. (2009). Situational Learning and Cognitive Apprenticeship. In R. Maclean & D. Wilson (Hrsg.), International Handbook of Education for the Changing World of Work. Bridging Academic and Vocational Learning (S. 1611–1625). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4020-5281-1_108

Musekamp, F. (2009). Stressbewältigung und Entspannung. In Kompetenzbasiertes Projektmanagement (PM3): Handbuch für die Projektarbeit, Qualifizierung und Zertifizierung auf Basis der IPMA Competence Baseline Version 3.0.

Gessler, M. (2009). Strukturmodell der Handlungsfelder. In M. Gessler (Hrsg.), Handlungsfelder des Bildungs­managements: Ein Handbuch (S. 13–37). Waxmann.

Weller, I. (2009). Systems of Provision & Industrial Ecology: Neue Perspektiven für die Forschung zu nachhaltigem Konsum (artec-papers Nr. 162). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/732

Open Access

Gessler, M. (2009). The correlation of participant satisfaction, learning success and learning transfer. International Journal of Management in Education, 3(3/4), 346–358. https://doi.org/10.1504/IJMIE.2009.027355

Peer-Reviewed

Münk, D., & Severing, E. (Hrsg.). (2009). Theorie und Praxis der Kompetenzfeststellung im Betrieb – Status quo und Entwicklungsbedarf. W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG.

Kirpal, S., & Wittig, W. (2009). Training Practicioners in Europe: Perspectives on Their Work, Qualification and Continuing Learning (ITB-Forschungsberichte Nr. 41/2009). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-ep000106074

Open Access Peer-Reviewed

Deitmer, L., & Heinemann, L. (2009). TVET and R&D Evaluation: The Potential for Optimizing TVET.

Bogun, R. (2009). Umwelt-, Risiko- und Nachhaltigkeitsdiskurs: Variationen des gleichen Themas? (artec-papers Nr. 160). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/734

Open Access

Straka, G. A. (2009). Validating a more-dimensional conception of self-directed learning. In Emerging directions in self-directed learning.

Grantz, T., Krannich, D., Schulte, S., & Katterfeldt, E.-S. (2009). Vila-b: Virtual Learning on building site [Konferenzbeitrag].

Spöttl, G., & Schulte, S. (2009). Virtual Learning on Building Sites – Didactical and Technological Experiences and Implication [Konferenzbeitrag].

Grantz, T., Schulte, S., Krannich, D., & Katterfeldt, E.-S. (2009). Virtuelles Lernen in Arbeitsprozessen – Lernort Baustelle [Konferenzbeitrag].

Howe, F. (2009). Vom Lernfeld zur Lern- und Arbeitsaufgabe – (Re)Interpretation und unterrichtliche Umsetzung von Lernfeldern nach dem Konzept der Kompetenzwerkst@tt. In Selbstorganisiertes Lernen und Qualität in der Berufsbildung - Inhalte, Ansätze, Konzepte: Ergebnisse der Fachtagung Elektrotechnik-Informatik und Metalltechnik 2008.

Ahrens, D. (2009). Von der Bewältigung der ersten Schwelle zur Exklusionskarriere? Die Form Beruf im Übergang Schule/Ausbildung. In Öffnung von Arbeitsmärkten und Bildungssystemen. Beiträge zur Berufsbildungsforschung.

Thielen, M. (2009). Wo anders leben? Migration, Männlichkeit und Sexualität ; Biografische Interviews mit iranischstämmigen Migranten in Deutschland: Univ., Diss.–Frankfurt (Main). Waxmann Verlag.

Bauer, W., & Koring, C. (2009). Work oriented continuing training for semi-skilled and unskilled employees. BWP - Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis.

Saniter, A. (2009). Zertifizierung beruflicher Handlungskompetenzen im betrieblichen Kontext – Probleme der Operationalisierung und erste Lösungsansätze aus dem Modellversuch MOVE PRO EUROPE. In Theorie und Praxis der Kompetenzfeststellung im Betrieb – Status quo und Entwicklungsbedarf.

Deitmer, L., Heinemann, L., & Kämäräinen, P. (2009). Zur Wirksamkeit praxisnahen Lernens in studienbegleitenden Praktika in der Berufsschullehrerausbildung.