Publikationen

Gessler, M. (2019). Concepts of Apprenticeship: Strengths, Weaknesses and Pitfalls. In S. McGrath, M. Mulder, J. Papier, & R. Suart (Hrsg.), Handbook of Vocational Education and Training: Developments in the Changing World of Work (S. 677–709). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-94532-3_94

Peer-Reviewed

Deißinger, T., Fischer, S., Gonon, P., & Hauschildt, U. (Hrsg.). (2019). Contemporary Apprenticeship Reforms and Reconfigurations. LIT.

Gessler, M., Fuchs, M., & Pilz, M. (2019). Der internationale Berufsbildungstransfer im Lichte der deutschen Berufsbildungsforschung: Wie der Geist aus der Flasche. In M. Gessler, M. Fuchs, & M. Pilz (Hrsg.), Konzepte und Wirkungen des Transfers Dualer Berufsausbildung (S. 3–10). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23185-9_1

Handelmann, A., Schütte, D., & Thielen, M. (2019). Der professionelle Blick auf jugendliches Verhalten in berufsvorbereitenden Bildungsgängen zwischen pädagogischen Programmatiken und institutionellen Erwartungen. Vierteljahreszeitschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN).

Beseda, J., Kühn, K., & Šmídová, M. (2019). Development of Social Competences in Higher Education as Need in a Changing World [Konferenzbeitrag].

Tütlys, V., Gedviliene, G., Saniter, A., Klein, I., & Perini, M. (2019). Development of teaching competences of VET teachers and trainers in Germany, Italy and Lithuania [Konferenzbeitrag].

Schütte, D. (2019). Die eigenen Verstrickungen reflektieren. In Forschen und Arbeiten im Kontext von Flucht. Reflexionslücken, Repräsentations- und Ethikfragen.

Handelmann, A., Schütte, D., & Thielen, M. (2019). Die Förderung ausbildungsrelevanten Verhaltens in der Berufsvorbereitung im Zuge des unterrichtlichen Entwöhnens von jugendkulturellen Verhaltensweisen. In Rekonstruktionen sonderpädagogischer Praxis. Eine Fallsammlung für die Lehrerbildung.

Ahrens, D., & Molzberger, G. (2019). Die transitorische Grenze zwischen betrieblicher Karriere und beruflicher Weiterbildung. In Grenzüberschreitungen im Kompetenzmanagement. Trends und Entwicklungsperspektiven..

Bonna, F., Stobrawe, H., & Hirschberg, M. (2019). Diese körperlichen Geschichten sind gar nicht das Problem - zum Professionalisierungsbedarf in der Inklusiven Erwachsenenbildung. Erwachsenenbildung und Behinderung.

Heider-Lang, J., & Merkert, A. (Hrsg.). (2019). Digitale Transformation in der Bildungslandschaft. Rainer Hampp Verlag.

Becker, M., Frenz, M., Jenewein, K., & Schenk, M. (Hrsg.). (2019). Digitalisierung und Fachkräftesicherung. Herausforderungen für die gewerblich-technischen Wissenschaften und ihre Didaktiken. W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG.

Peer-Reviewed

Dederichs-Koch, A., Kammasch, G., & Mohnert, A. (Hrsg.). (2019). Diversität und kulturelle Vielfalt - Differenzieren, individualisieren - oder integrieren? Wege zu technischer Bildung. Ingenieurpädagogische Wissenschaftsgesellschaft e. V. – IPW.

Heister, M., Hemkes, B., & Wilbers, K. (Hrsg.). (2019). Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung. Verlag Barbara Budrich.

Staden, C., & Howe, F. (2019). E-Portfolio für die schulische Berufsorientierung. In Berufsorientierung: Ein Lehr- und Arbeitsbuch.

Peer-Reviewed

Hupfer, B. (2019). Externe Expertengemeinschaften im Produktionssektor – Orte gelingender Wissenskooperation. Grundlegung zu einer kritischen Theorie einer co-competitiven beruflichen Praxis von High Professionals. Universität Bremen.

Daniel, C., von Galen, R., Fenzl, C., & Howe, F. (2019). Fachkräfte in der digitalisierten Arbeitswelt – (Mit-)Gestalter:innen lern- und gesundheitsförderlicher Arbeitsbedingungen. In Digitalisierung und Fachkräftesicherung. Herausforderungen für die gewerblich-technischen Wissenschaften und ihre Didaktiken.

Peer-Reviewed

Kämäräinen, P. (2019). Finding new approaches to promote digital competences - Legacy of past projects and new inputs from R&D projects in vocational education and training (VET). Report 2 (VET) for the TACCLE 4 CPD project (Bericht).

Kaufmann, M. E., Otto, L., Nimführ, S., & Schütte, D. (Hrsg.). (2019). Forschen und Arbeiten im Kontext von Flucht. Reflexionslücken, Repräsentations- und Ethikfragen. Springer VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Kaufmann, M. E., Otto, L., Nimführ, S., & Schütte, D. (2019). Forschung und Praxis zwischen Handlungsdruck und Orientierungsunsicherheit im Kontext von Flucht_Migration. In Forschen und Arbeiten im Kontext von Flucht. Reflexionslücken, Repräsentations- und Ethikfragen.