Publikationen

Schmitt, B., & Petersen, M. (2018). Ansätze für die Gestaltung der universitären Lehre in den Ingenieurwissenschaften unter Berücksichtigung des Employability-Leitmotivs [Konferenzbeitrag].

Gessler, M., & Sebe-Opfermann, A. (2018). Aprendizagem baseada em projetos em escolas de educação profissional da Alemanha: uma abordagem estruturada para o desenvolvimento de competências autodeterminadas e de resolução de problemas de maneira cooperativa. Senac Journal of Education and Work / Boletim Técnico do SENAC, 44(3), 374–396. https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.715

Open Access Peer-Reviewed

Gessler, M., & Sebe-Opfermann, A. (2018). Aprendizaje basado en proyectos en la capacitación y educación vocacional en Alemania: un enfoque estructurado para el desarrollo de la capacidad autodeterminada y cooperativa para resolver problemas. Senac Journal of Education and Work / Boletim Técnico do SENAC, 44(3), 419–441. https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.715

Open Access Peer-Reviewed

Daniel, C., Schmitt, B., & Petersen, M. (2018). Arbeitsprozessorientiertes und kompetenzbasiertes Lernen für die additive Fertigung – Eine Lehr-Lern-Situation für die Aus- und Weiterbildung. lernen & lehren - Elektrotechnik • Informationstechnik • Metalltechnik • Fahrzeugtechnik.

Schulte, S. (2018). Ausbildungsreife: Bewertung eines Konstruktes: Die Indikatoren der Bundesagentur für Arbeit im mehrperspektivischen Vergleich. W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG.

Kämäräinen, P. (2018). Begleitforschung as mediator between action-oriented learning and digital change: on the role of accompanying research and training interventions in the Learning Layers Construction pilot. In Emergent issues in Vocational Education & Training - Voices from Cross-National Research.

Bonna, F. (2018). Berufliche Zukunftsvorstellungen Langzeitarbeitsloser aus biographischer Perspektive [Konferenzbeitrag].

Bonna, F. (2018). Berufliche Zukunftsvorstellungen Langzeitarbeitsloser. Eine biographieanalytische Untersuchung. W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG.

Burchert, J., & Burchert, M. (2018). Berufsbezogenes Lernen mit Twitter und YouTube: Social Media als amorpher Raum für Vernetzung und für die Bildung von Lerngemeinschaften. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung.

Peer-Reviewed

DLR, P. (Hrsg.). (2018). Berufsbildung im Fokus: Afrika und Lateinamerika.

Dobischat, R. (Hrsg.). (2018). Bildung 2.1 für Arbeit 4.0. Springer VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Grotlüschen, A., Schmidt-Lauff, S., Schreiber-Barsch, S., & Zeuner, C. (Hrsg.). (2018). Das Politische in der Erwachsenenbildung. Wochenschau Verlag.

Gessler, M. (2018). Didactics in vocational education and training – Diversity and intercepts in the Nordic educational landscape. Ammatikasvatuksen aikakauskirja, 20(2), 30–37. https://journal.fi/akakk/article/download/84665/43691/125916

Open Access Peer-Reviewed

Howe, F., & Knutzen, S. (2018). Digitale Medien in beruflichen Lehr-/Lernprozessen. In Handbuch Berufsbildungsforschung, 3. Auflage.

Peer-Reviewed

Härtel, M., Brüggemann, M., Sander, M., Breiter, A., Howe, F., & Kupfer, F. (2018). Digitale Medien in der betrieblichen Berufsbildung – Medienaneignung und Mediennutzung in der Alltagspraxis von betrieblichem Ausbildungspersonal. Verlag Barbara Budrich.

Ahrens, D. (2018). Digitalisierung als sozialer Prozess. Erziehung und Wissenschaft. Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft GEW.

Arens, T., & Radel, J. (2018). Digitalisierung im Personalwesen von kleinen und mittelständischen Unternehmen (KMU). In Impulse für digitale Lösungen. Empfehlungen für Kleine und Mittlere Unternehmen.

Kammasch, G., & Petzold, J. (Hrsg.). (2018). Digitalisierung in der Techniklehre – ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung. Wege zu technischer Bildung. Ingenieurpädagogische Wissenschaftsgesellschaft e. V. – IPW.

Burchert, M., Burchert, J., Mix, D., & Grossmann, D. (2018). Eine Didaktik der Nachhaltigkeit für die berufliche Aus- und Weiterbildung. Konzept und Erfahrungen in der Umsetzung. berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog.

Moreno Herrera, L., & Teräs, M. (Hrsg.). (2018). Emergent issues in Vocational Education & Training - Voices from Cross-National Research. Premiss Förlag.