Publikationen

Gessler, M., Heil, C., & Holle, L. (2018). Sondierungsbericht zu Namibia. In DLR Projektträger (Hrsg.), Berufsbildung im Fokus: Afrika und Lateinamerika (S. 41–45). DLR Projektträger. https://www.berufsbildung-international.de/wp-content/uploads/2022/08/ibb_publikation_2018_dlr.pdf

Open Access

Angles, E., & Gessler, M. (2018). Sondierungsbericht zu Peru. In DLR Projektträger (Hrsg.), Berufsbildung im Fokus: Afrika und Lateinamerika (S. 21–22). DLR Projektträger. https://www.berufsbildung-international.de/wp-content/uploads/2022/08/ibb_publikation_2018_dlr.pdf

Open Access

Thielen, M. (2018). Soziale Kompetenzen als Gegenstand der Berufsvorbereitung. Die Förderung von ausbildungsrelevantem Verhalten im Unterricht an beruflichen Schulen. In Erziehung in Schule. Persönlichkeitsbildung als Dispositiv.

Gessler, M. (2018). Strategisches Bildungsmanagement. In M. Gessler & A. Sebe-Opfermann (Hrsg.), Handlungsfelder des Bildungsmanagements: Ein Handbuch. 2. Auflage (S. 107–143). tredition.

Gessler, M. (2018). Strukturmodell des Bildungsmanagements. In M. Gessler & A. Sebe-Opfermann (Hrsg.), Handlungsfelder des Bildungsmanagements: Ein Handbuch. 2. Auflage (S. 19–30). tredition.

Radel, J. (2018). The Leader as an abandoned child within the Strange Situation of Organizational Change – A perspective on Attachment Theory and its implications for the role of an authority figure. In Kreativität + X = Innovation.

Heinemann, A. M. B. (2018). The Making of 'Good Citizens': German Courses for Migrants and Refugees. Studies in the Education of Adults, Special Issue: Migration, Adult Education and Learning.

Peer-Reviewed

Gößling-Reisemann, S., Hellige, H. D., & Thier, P. (2018). The resilience concept: From its historical roots to theoretical framework for critical infrastructure design (artec-papers Nr. 217). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/572

Open Access

Nägele, C., & Stalder, B. E. (Hrsg.). (2018). Trends in vocational education and training research. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET).

Holtz, G., Schnülle, C., Yadack, M., Friege, J., Jensen, T., Thier, P., Viebahn, P., & Chappin, É. J. L. (2018). Using agent-based models to generate transformation knowledge for the German Energiewende – potentials and challenges derived from four case studies (artec-papers Nr. 218). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/571

Open Access

Daniel, C., Schulte, S., & Petersen, M. (2018). Virtuelles Schweißen – digitale Lernmöglichkeiten und Didaktische Potenziale einer Simulation für Lehrende und Lernende [Konferenzbeitrag].

Moreno Herrera, L., & Teräs, M. (Hrsg.). (2018). Vocational Education & Training - the World of Work and Teacher Education. Emergent Issues in Research on Vocational Education & Training Vol. 3. Premiss Förlag.

Ahrens, D., & Gessler, M. (2018). Von der Humanisierung zur Digitalisierung: Entwicklungsetappen betrieblicher Kompetenzentwicklung. In D. Ahrens & G. Molzberger (Hrsg.), Kompetenzentwicklung in analogen und digitalisierten Arbeitswelten. Gestaltung sozialer, organisationaler und technologischer Innovation (S. 157–172). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-54956-8_11

Daniel, C., Schmitt, B., & Petersen, M. (2018). Work-Process Orientated and Competence Based Professional Training for Skilled Workers in Laser Additive Manufacturing [Konferenzbeitrag].

Cubalevska, M., & Eybl, M. (2018). Zu Entwicklung und Einsatz von Lehr- und Lernvideos zum Thema „Wissenschaftliches Schreiben“. ÖDaF-Mitteilungen. Schreiben in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache.

Peer-Reviewed

Kämäräinen, P. (2017). ‘Begleitforschung’ as contributor to digitisation in vocational education and training (VET) for construction sector – Linking ‘work process knowledge’ to ‘Industry 4.0’ [Konferenzbeitrag].

Kämäräinen, P., Deitmer, L., Müller, W., Burchert, J., Attwell, G., Peffer, G., & Campbell, M. (2017). Accompanying Research and Participative Design in the Pilot Activities with the Learning Toolbox (LTB) (Bericht).

Duckwitz, S., Flemisch, F., Frenz, M., Kuz, S., Mertens, A., Mütze-Niewöhner, S., & Schlick, C. M. (Hrsg.). (2017). Advances in Ergonomic Design of Systems, Products and Processes. Proceedings of the Annual Meeting of GfA 2016. Springer DE.

Howe, F., & Knutzen, S. (2017). Arbeitsprozesse analysieren und beschreiben. Dr. Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG.

Gessler, M. (2017). Areas of Learning: The Shift Towards Work and Competence Orientation Within the School-based Vocational Education in the German Dual Apprenticeship System. In M. Mulder (Hrsg.), Competence-Based Vocational and Professional Education. Bridging the World of Work and Education (S. 695–717). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-41713-4_32

Peer-Reviewed