Publikationen

Gessler, M., & Kühn, K. (2014). Integration of disadvantaged youths by practice-oriented learning: A preventive pre-vocational approach for career orientation and guidance. Nordic Journal of Vocational Education and Training, 4(1).

Peer-Reviewed

Burchert, J., Hoeve, A., & Kämäräinen, P. (2014). Interactive Research on Innovations in Vocational Education and Training (VET): Lessons from Dutch and German cases. International Journal for Research in Vocational Education and Training.

Peer-Reviewed

Spöttl, G. (Hrsg.). (2014). Internationales Handbuch der Berufsbildung. W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG.

Gutmann, J., & Schwuchow, K. (Hrsg.). (2014). Jahrbuch Personalentwicklung 2015. Haufe-Lexware.

Peer-Reviewed

Grantz, T., & Richter, T. (2014). Kollaborative Fahrzeugdiagnose – Ein Ansatz zum Lernen im Arbeitsprozess mit Web-2.0-Technologien. lernen & lehren - Elektrotechnik • Informationstechnik • Metalltechnik • Fahrzeugtechnik.

Musekamp, F., & Spöttl, G. (Hrsg.). (2014). Kompetenz im Studium und in der Arbeitswelt - Competence in Higher Education and the Working Environment. Peter Lang GmbH.

Gessler, M. (Hrsg.). (2014). Kompetenzbasiertes Projektmanagement (PM3): Handbuch für die Projektarbeit, Qualifizierung und Zertifizierung auf Basis der IPMA Competence Baseline Version 3.0. GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement.

Peer-Reviewed

Lübcke, E., & Burchert, J. (2014). Kongruenz oder Korrespondenz? Soziokulturelle Ökologie als Ansatz zum Verstehen des Web 2.0 in der beruflichen Bildung. In Lernen im Web 2.0. Erfahrungen aus Berufsbildung und Studium..

Grotlüschen, A., Bonna, F., Euringer, C., & Heinemann, A. M. B. (2014). Konsequenzen der Konstruktion von Literalität hinsichtlich der Vergleichbarkeit der Alpha-Levels mit den Niveaustufen des Europäischen Referenzrahmens Sprachen [Konferenzbeitrag].

Deitmer, L., Burchert, J., Kämäräinen, P., Lübbing, M., & Campbell, M. (2014). Learning Layers [Konferenzbeitrag].

Ganster, T., Hoppe, H. U., Krämer, N. C., Malzahn, N., & Sträfling, N. (Hrsg.). (2014). Lernen im Web 2.0. Erfahrungen aus Berufsbildung und Studium. W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG.

Schulte, S., & Burchert, J. (2014). Lernen mit digitalen Medien im Spannungsverhältnis von Schule, Betrieb und Internet. lernen & lehren.

Spöttl, G. (2014). Lernen und Kompetenzentwicklung in einem ingenieurwissenschaftlichen Fach – eine didaktische Grundlegung. In Kompetenz im Studium und in der Arbeitswelt - Competence in Higher Education and the Working Environment.

Tutschner, R., Müskens, W., & Wittig, W. (2014). Level assessment and bilateral comparison of nursing qualifications on the basis of learning outcomes. In Level assessments and bilateral comparisons in the European health care sector. Learning outcomes as a basis for comparing qualifications in Europe.

Tutschner, R., Müskens, W., & Wittig, W. (Hrsg.). (2014). Level assessments and bilateral comparisons in the European health care sector. Learning outcomes as a basis for comparing qualifications in Europe. Nationale Agentur Bildung für Europa beim Bundesinstitut für Berufsbildung (NA beim BIBB).

Bakar, M., Spöttl, G., & Razzaly, W. (2014). Malaysia Dual-TVET Curriculum Development Framework [Konferenzbeitrag].

Thielen, M. (2014). Männlichkeit verpflichtet. Die pädagogische Bearbeitung randständiger Männlichkeit im Zuge der Herstellung von Ausbildungsreife in der Berufsvorbereitung. Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft, Bd. 10, Männlichkeiten (Hrsg. v. Budde, Jürgen/Thon, Christine/Walgenbach, Katharina).

Methodologische Praxis vergleichender Bildungsforschung zu den Entstehungsbedingungen beruflicher Kompetenzen. (2014). In Arbeitsforschung und berufliches Lernen.

Musekamp, F., Spöttl, G., Mehrafza, M., Heine, J.-H., & Heene, M. (2014). Modeling of Competences for Students of Engineering Mechanics. International Journal of Engineering Pedagogy.

Peer-Reviewed

Grantz, T., Molzow-Voit, F., & Spöttl, G. (2014). Offshore-Windenergieerzeugung - Ansätze zur Gestaltung von Aus- und Weiterbildung unter Berücksichtigung der Nachhaltigkeit. In Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung.