Publikationen

Ahrens, D. (2017). Das Übergangssystem im demographischen Wandel: Passungsprobleme zwischen Ausbildungsplatzsuchenden und Betrieben? In Jugend im demografischen Wandel.

Schulte, S., & Petersen, M. (2017). Der Einsatz von Schweißsimulatoren in der Ausbildung – Neue didaktische Anforderungen an die Lehrkräfte und Konsequenzen für ein Train-the-Trainer-Konzept [Konferenzbeitrag].

Scheve, J. (2017). Der Sicherheitsdiskurs im deutschen Küstenschutz - Hemmnis für eine notwendige Transformation in Zeiten des Klimawandels (artec-papers Nr. 215). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/589

Open Access

Howe, F., Breiter, A., Averbeck, I., Brüggemann, M., & Sander, M. (2017). Digitale Medien im betrieblichen Ausbildungsalltag – Ergebnisse einer Online-Befragung von betrieblichem Ausbildungspersonal. 198. Erg.-Lieferg. 11/2017. In Ausbilder-Handbuch.

Bauer, W., & Gessler, M. (2017). Dual Vocational Education and Training Systems in Europe: Lessons learned from Austria, Germany and Switzerland. In F. Eicker, G. Haseloff, & B. Lennartz (Hrsg.), Vocational Education and Training in Sub-Saharan Africa. Current Situation and Development (S. 48–66). W. Bertelsmann. https://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/53189/ssoar-2017-eicker_et_al-Vocational_Education_and_Training_in.pdf?sequence=1

Open Access

Gessler, M. (2017). Educational Transfer as Transformation: A Case Study about the Emergence and Implementation of Dual Apprenticeship Structures in a German Automotive Transplant in the United States. Vocations and Learning: Studies in Vocational and Professional Education, 10(1), 71–99. https://doi.org/10.1007/s12186-016-9161-8

Peer-Reviewed

Kieselhorst, J. (2017). Ein Atomkraftwerk als Industriedenkmal (artec-papers Nr. 216). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/573

Open Access

Kühn, K. (2017). Enhancing Social Competence for Disadvantaged Youth in Pre-Vocational Education: Model Development Through Design-Based Research. International Journal for Research in Vocational Education and Training.

Peer-Reviewed

Schlömer, B. (2017). Entwicklung und Validierung eines arbeitsprozessorientierten Modells und Verfahrens zur Kompetenzdiagnostik im berufsschulischen Unterricht am Beispiel des Ausbildungsberufs Technischer Produktdesigner/Technische Produktdesignerin. W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG.

Gessler, M. (2017). Formation of the German Dual Apprenticeship System and the Challenge of Cooperation between Schools and Companies. In G. Alessandrini (Hrsg.), Atlante de Pedagogia del Lavoro (S. 90–114). FrancoAngeli.

Faulstich-Wieland, H., & Scholand, B. (2017). Gendersensible Berufsorientierung – Informationen und Anregungen. Eine Handreichung für Lehrkräfte, Weiterbildner/innen und Berufsberater/innen (Bericht).

Adelt, E., & Glockentöger, I. (Hrsg.). (2017). Gendersensible Bildung und Erziehung in der Schule. Grundlagen – Handlungsfelder – Praxis. Waxmann Verlag.

Holle, L., & Gessler, M. (2017). German transplant companies in China: how do companies solve the problem of skill formation at the shop-floor level? Revista Espanola de Educación Comparada, (29), 33–43. https://doi.org/10.5944/reec.29.2017.17238

Open Access Peer-Reviewed

Logemann, J., Logemann, J., & Blings, J. (2017). Handlungsempfehlungen zu Leitungswechseln in außerschulischen Umweltbildungseinrichtungen. In Qualitätsentwicklung in der außerschulischen Umweltbildung. Status, Potentiale und Vielfalt.

Burchert, J., & Grobe, R. (2017). Herausforderungen bei der Implementierung digital gestützter beruflicher Weiterbildung. Die Sicht von WeiterbildnerInnen und BildungsmanagerInnen auf Strukturen, kulturelle Praktiken und Agency. Magazin erwachsenenbildung.at. Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs..

Peer-Reviewed

Kopatz, S., & Gessler, M. (2017). Implementation of dual apprenticeship structures in german plants abroad: Boundary Objects in educational transfer. Revista Espanola de Educación Comparada, (29), 95–109. https://doi.org/10.5944/reec.29.2017.17243

Open Access Peer-Reviewed

Saniter, A., & Howe, F. (2017). Industry 4.0. – what’s behind the mask? A case study on Additive Manufacturing (AM).

Peer-Reviewed

Fasching, H., Geppert, C., & Makarova, E. (Hrsg.). (2017). Inklusive Übergänge. (Inter)nationale Perspektiven auf Inklusion im Übergang von der Schule in weitere Bildung, Ausbildung oder Beschäftigung. Verlag Julius Klinkhardt KG.

Kuld, L., Lange, A., & Schlemmer, E. (Hrsg.). (2017). Jugend im demografischen Wandel. Beltz Juventa.

Gessler, M., & Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement, G. (Hrsg.). (2017). Kompetenzbasiertes Projektmanagement (PM3): Handbuch für die Projektarbeit, Qualifizierung und Zertifizierung auf Basis der IPMA Competence Baseline Version 3.0. GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement.