Publikationen

BerufswahlEvent in der Flumserei in Flums. (2016).

Rensen, L.-J., & Thielen, M. (2016). Betriebliche Normalitätserwartungen als Barrieren am Übergang in die berufliche Bildung. Ethnographische Einsichten in eine betriebliche Einstiegsqualifizierung. Sonderpädagogische Förderung heute.

Deitmer, L., Heinemann, L., & Müller, W. (2016). Building Information Modelling (BIM) and its implications on professional skills of construction workers [Konferenzbeitrag].

Nägele, C. (2016). Chancen im Übergang. Eine Herausforderung für Lernende und Ausbildungsbetriebe [Konferenzbeitrag].

Saniter, A., & Tutlys, V. (2016). Comparison of Historical Development Pathways of Initial Vocational Education and Training in Lithuania and Germany: How Does History Matter for Policy Learning? In History of Vocational Education and Training in Europe. Cases, Concepts and Challenges.

Peer-Reviewed

Vollmer, A., Dick, M., Gross, S., & Wehner, T. (2016). Constructive Controversy as a Prime Example of “The Power of Distributed Perspectives”: New Developments in Application and Research. In The Power of Distributed Perspectives, Berlin Studies in Knowledge Research.

Thielen, M. (2016). Die Debatte um inklusive Berufsbildung im Spannungsfeld von Heterogenität und Standardisierung. In Inklusion als Chance und Gewinn für eine differenzierte Berufsbildung.

Howe, F., & Thielen, M. (2016). Digital gestütztes Lernen in der Alphabetisierung und Grundbildung. In Handbuch zur Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener.

Digitale Medien in der gewerblich-technischen Berufsausbildung – Best Practice. (2016).

Howe, F., & Knutzen, S. (2016). Digitale Medien in der gewerblich-technischen Berufsausbildung – Best Practice. In Fernausbildung schärft Perspektiven. Technologiegestützte Bildung als Motor von Innovationsprozessen.

Faulstich-Wieland, H., Rahn, S., & Scholand, B. (2016). Editorial zu bwp@ Spezial 12 – Berufsorientierung im Lebenslauf – theoretische Standortbestimmung und empirische Analyse. bwp Spezial 12: Berufsorientierung im Lebenslauf – theoretische Standortbestimmung und empirische Analysen.

Nägele, C., & Neuenschwander, M. P. (2016). Entwicklung der sozialen Integration Lernender in den ersten Monaten der beruflichen Grundbildung [Konferenzbeitrag].

Greppmair, A.-C. (2016). Erfolgsfaktoren beruflicher Weiterbildung - Eine Längsschnittstudie zum Lerntransfer. Springer VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Heinemann, A. M. B., & Mecheril, P. (2016). Erziehungswissenschaftliche Diskriminierungsforschung. In Handbuch Diskriminierung.

Griebenow, B., Neusius, A., Papenberg, K., Schulz, M., & Vogeler, C. (Hrsg.). (2016). Fernausbildung schärft Perspektiven. Technologiegestützte Bildung als Motor von Innovationsprozessen. ZIEL.

Kals, E., Strubel, I. T., Vaganian, L., Güntert, S. T., & Wehner, T. (2016). Freiwilligenarbeit und Erwerbsarbeit am Beispiel der Feuerwehr: Mehr Gemeinsamkeiten als Unterschiede. Wirtschaftspsychologie.

Peer-Reviewed

Castro Varela, M. d. M., & Heinemann, A. M. B. (2016). Globale Bildungsbewegungen - Wissensproduktionen verändern. Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik.

Gessler, M. (2016). Grundannahmen eines kompetenzbasierten Projektmanagements. In GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement & M. Gessler (Hrsg.), Kompetenzbasiertes Projektmanagement (PM3): Handbuch für die Projektarbeit, Qualifi-zierung und Zertifizierung auf Basis der IPMA Competence Baseline 3.0 (S. 7–25). GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement.

Saniter, A., Rouiller, E., Estrella López, O. C., & Souto, R. (2016). Guidelines on how to find, analyse, and use the learning potentials of work places (Bericht).

El-Mafaalani, A., Scherr, A., & Yüksel, G. (Hrsg.). (2016). Handbuch Diskriminierung.