Publikationen

Gessler, M., & Howe, F. (2015). From the Reality of Work to Grounded Work-Based Learning in German Vocational Education and Training: Background, Concept and Tools. International Journal for Research in Vocational Education and Training, 2(3), 214–238. https://doi.org/10.13152/IJRVET.2.3.6

Open Access Peer-Reviewed

van Schie, S., Güntert, S. T., & Wehner, T. (2015). Gestaltung von Aufgaben und organisationalen Rahmenbedingungen in der Freiwilligenarbeit. In Psychologie der Freiwilligenarbeit – Motivation, Gestaltung und Organisation..

Spöttl, G., Ahrens, D., & Becker, M. (2015). Gesucht und Gefunden. Rekrutierung von Auszubildenden im Kfz-Handwerk. lernen & lehren - Elektrotechnik • Informationstechnik • Metalltechnik • Fahrzeugtechnik.

Hauschildt, U., & Wittig, W. (2015). Governance and financing of dual VET: Foundation of an evaluation framework and findings of a comparative research in five European countries. In Architectures for apprenticeship: achieving economic and social goals.

Peer-Reviewed

Deitmer, L. (2015). Governance of VET systems in international context: models, concepts and evaluation tool and implementation examples [Konferenzbeitrag].

Deitmer, L. (2015). Governance of Vocational Education and Training (VET) [Konferenzbeitrag].

van Schie, S., Güntert, S. T., Oostlander, J., & Wehner, T. (2015). How the organizational context impacts volunteers: A differentiated perspective on self-determined motivation. VOLUNTAS: International Journal of Voluntary and Nonprofit Organizations.

Peer-Reviewed

Kufner, A., Galinovic, I., Ambrosi, V., Nolte, C. H., Endres, M., Fiebach, J. B., & Ebinger, M. (2015). Hyperintense vessels on FLAIR: Hemodynamic correlates and response to thrombolysis. American Journal of Neuroradiology.

Peer-Reviewed

Ahrens, D., & Spöttl, G. (2015). Industrie 4.0 und Herausforderungen für die Qualifizierung von Fachkräften. In Digitalisierung industrieller Arbeit - Die Vision Industrie 4.0 und ihre sozialen Herausforderungen.

Straka, G. A. (2015). Interesse. In Lexikon Berufsbildung: Ein Nachschlagewerk für die nicht-akademischen und akademischen Bereiche.

Fischer, R., & Hauschildt, U. (2015). Internationaler Kompetenzvergleich und Schulentwicklung. Das Projekt COMCARE bietet neue Ansatzmöglichkeiten. PADUA Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Patientenedukation und -bildung.

Wilmsen, F. (2015). Je mehr, desto weniger? Das Verhältnis von Wachstumskritik und alternativen Wirtschaftskonzepten des Postwachstums zum kapitalistischen System (artec-papers Nr. 206). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/602

Open Access

Blings, J. (2015). Kernarbeitsprozesse beim Robotereinsatz im Betrieb als inhaltliche Grundlage für Weiterbildung – didaktische Überlegungen. In Robotik in der Logistik. Qualifizierung für Fachkräfte und Entscheider..

Gessler, M., & Greppmair, A.-C. (2015). Key Predictors of Learning Transfer in Continuing Vocational Training: Development of a Theoretical Framework and Testing of an Empirical Model with Structure Equation Modelling (SEM). In S. Bohlinger, U. Haake, C. H. Jørgensen, H. Toiviainen, & A. Wallo (Hrsg.), Working and learning in times of uncertainty. Challenges to adult, professional and vocational education (S. 43–60). Sense Publishers. https://doi.org/10.1007/978-94-6300-244-8_4

Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement, G., & Gessler, M. (Hrsg.). (2015). Kompetenzbasiertes Projektmanagement (PM3): Handbuch für die Projektarbeit, Qualifi-zierung und Zertifizierung auf Basis der IPMA Competence Baseline 3.0. GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement.

Fischer, M., Rauner, F., & Zhao, Z. (Hrsg.). (2015). Kompetenzdiagnostik in der beruflichen Bildung. Methoden zum Erfassen und Entwickeln beruflicher Kompetenz. COMET auf dem Prüfstand. LIT Verlag.

Reinhold, M. (2015). Kompetenzerwerb und Identitätsbildung in der elektrotechnischen Facharbeit aus entwicklungstheoretischer Sicht. W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG.

Vollmer, A., Dick, M., & Wehner, T. (Hrsg.). (2015). Konstruktive Kontroverse in Organisationen. Konflikte bearbeiten, Entscheidungen treffen, Innovationen fördern. Springer Verlag GmbH.

Lübcke, E., Setzepfand, L., Civera, M., & Oksanen, K. (2015). Learner-Generated Videos as a Means for Subject and Language Learning in the Care Sector across Europe. In Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century.

Peer-Reviewed

Straka, G. A. (2015). Lehr-Lern-Theorie. In Lexikon Berufsbildung: Ein Nachschlagewerk für die nicht-akademischen und akademischen Bereiche.