Publikationen

Grotlüschen, A., & Zimper, D. (Hrsg.). (2015). Lern- und Adressatenforschung zur Grundbildung.

Saniter, A., & Musekamp, F. (2015). Lernförderliches Feedback in großen Lehrveranstaltungen der Technischen Mechanik? Das Potenzial von Leistungstests in der akademischen Lehre. In Teaching is Touching the Future - Academic Teaching within and across Disciplines.

Schlömer, B. (2015). Lernstandsdiagnostik bei auszubildenden Technischen Produktdesigner-(inne)n – Entwicklung eines arbeitsprozessorientierten Kompetenzmodells. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online.

Pahl, J.-P. (Hrsg.). (2015). Lexikon Berufsbildung: Ein Nachschlagewerk für die nicht-akademischen und akademischen Bereiche. W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG.

Hauschildt, U. (2015). Me siento bien en mi centro de formación - I feel good at my training institution: Results of an international competence assessment in nursing. In Architectures for apprenticeship: achieving economic and social goals.

Peer-Reviewed

Musekamp, F., & Pearce, J. (2015). Measuring Engineering Competencies in Higher Education: The Potential for Educational Improvement. Studies in Higher Education.

Peer-Reviewed

Rauner, F., & Heinemann, L. (2015). Messen beruflicher Kompetenzen Band 4 - eine Zwischenbilanz des internationalen Forschungsnetzwerks COMET.

Kalvelage, J., Heinemann, L., Rauner, F., & Zhou, Y. (2015). Messen von Identität und Engagement in beruflichen Bildungsgängen. In Kompetenzdiagnostik in der beruflichen Bildung. Methoden zum Erfassen und Entwickeln beruflicher Kompetenz. COMET auf dem Prüfstand.

Correia Santos, S., Jorge, A., & José Brites, M. (Hrsg.). (2015). Metodologias Participativas: Os media e a educação. Livros LabCom.

Straka, G. A. (2015). Motivation. In Lexikon Berufsbildung: Ein Nachschlagewerk für die nicht-akademischen und akademischen Bereiche.

Stefan Derwort, Gessler, M., & Sebe-Opfermann, A. (2015). Motivation und Engagement. In GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement & M. Gessler (Hrsg.), Kompetenzbasiertes Projektmanagement (PM3): Handbuch für die Projektarbeit, Qualifi-zierung und Zertifizierung auf Basis der IPMA Competence Baseline 3.0 (S. 799–822). GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement.

Peer-Reviewed

Oostlander, J., Güntert, S. T., & Wehner, T. (2015). Motive für Freiwilligenarbeit – der funktionale Ansatz am Beispiel eines generationenübergreifenden Projekts. In Psychologie der Freiwilligenarbeit – Motivation, Gestaltung und Organisation..

Güntert, S. T., Neufeind, M., & Wehner, T. (2015). Motives for event volunteering: Extending the functional approach. Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly.

Peer-Reviewed

Neufeind, M., Güntert, S. T., & Wehner, T. (2015). Neue Formen der Freiwilligenarbeit. In Psychologie der Freiwilligenarbeit – Motivation, Gestaltung und Organisation..

Lange, H., & Fuest, V. (2015). OPTIONEN zur Stärkung inter- und transdisziplinärer Verbundforschung: Eine empirische Studie (artec-papers Nr. 201). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/610

Open Access

Saniter, A. (2015). Patterns of Co-operation between Higher Education & the World of Work in Germany - Context and Cases (Bericht).

Evans, K., Gessler, M., Malloch, M., & Manning, S. (Hrsg.). (2015). Proceedings of the ECER European Conference on Educational Research 2015, VETNET European Research Network in Vocational Education and Training. Wissenschaftsforum Bildung und Gesellschaft.

Gessler, M. (2015). Projektarten. In GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement & M. Gessler (Hrsg.), Kompetenzbasiertes Projektmanagement (PM3): Handbuch für die Projektarbeit, Qualifi-zierung und Zertifizierung auf Basis der IPMA Competence Baseline 3.0 (S. 43–52). GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement.

Gessler, M., & Kaestner, R. (2015). Projektphasen. In GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement & M. Gessler (Hrsg.), Kompetenzbasiertes Projektmanagement (PM3): Handbuch für die Projektarbeit, Qualifi-zierung und Zertifizierung auf Basis der IPMA Competence Baseline 3.0 (S. 349–366). GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement.

Wehner, T., & Güntert, S. T. (Hrsg.). (2015). Psychologie der Freiwilligenarbeit – Motivation, Gestaltung und Organisation. Springer Verlag GmbH.