Publikationen

Maier, M. S., & Vogel, T. (Hrsg.). (2013). Übergänge in eine neue Arbeitswelt? Blinde Flecken in der Debatte zum Übergangssystem Schule-Beruf.

Spöttl, G. (2013). Vocational Education and Training – Consequences for continuing development of the recognised-occupation model. BWP, Special Edition.

Schulte, S., Spöttl, G., & Schröder, T. (2013). Vocational educational science.

Schulte, S., Spöttl, G., & Schröder, T. (2013). Vocational Science as an academic discipline and its research approaches. In Vocational Teacher Education and Research as Task and Challenge for the East and Southeast Asian Region.

Schröder, T. (Hrsg.). (2013). Vocational Teacher Education and Research as Task and Challenge for the East and Southeast Asian Region. UNESCO Bangkok.

Bindl, A.-K., & Thielen, M. (2013). Von der Praxisklasse in die Arbeitswelt? Übergangsverläufe von Absolventinnen und Absolventen der Fördermaßnahme ,,SchuB. In Prekäre Übergänge? Erwachsenwerden unter den Bedingungen von Behinderung und Benachteiligung.

Krapf, H., & Weller, I. (2013). Wahrnehmung des Klimawandels im Nordwesten: Ergebnisse einer repräsentativen Untersuchung zur Wahrnehmung von Klimawandel, Klimaschutz und Klimaanpassung in der Metropolregion Bremen-Oldenburg (artec-papers Nr. 192). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/657

Open Access

Hellige, H. D. (2013). Walther Rathenaus Pionierrolle in den Diskursen über das Nachhaltigkeitsproblem der Moderne (artec-papers Nr. 190). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/659

Open Access

Koring, C., & Pusch, E. (2013). Weiterbildung im Arbeitsprozess: Erfahrungen und Konzepte aus der Praxis. Gute Arbeit.

Pusch, E. (2013). Weiterbildung im Arbeitsprozess: Erfahrungen und Konzepte aus der Praxis. In: Gute Arbeit. Gute Arbeit.

Kühn, K., & Gessler, M. (2013). Werkschulen in Bremen - ein präventiver Ansatz zur Integration lernbenachteiligter Jugendlicher. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 109(2), 262–277. https://doi.org/10.25162/zbw-2013-0016

Peer-Reviewed

Henriksen, L. B. (Hrsg.). (2013). What did you learn in the real world today: The case of practicum in university educations. Aalborg Universitetsforlag.

Peer-Reviewed

Hauschildt, U., & Piening, D. (2013). Why apprentices quit: A German case study [Konferenzbeitrag].

Deitmer, L., Burchert, J., & Xu, H. (2013). Work-Based Learning in China. In The architecture of innovative apprenticeship.

Spöttl, G., Grantz, T., & Becker, M. (2013). ZDK-Fachkräfteprognose 2020: Untersuchung in der Kfz-Branche (Bericht).

Straka, G. A. (2013). Zur Bedeutung lern-lehr-theoretischer Konzepte für aktuelle didaktische Prinzipien der beruflichen Bildung – Kritisch-konstruktive Analyse von „Kompetenz“, „Handlungsorientierung“ und des Stellenwerts von Wissen. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online.

Thielen, M. (2013). Zweijährige Berufsvorbereitung: Eine Verbleibstudie zum Schulversuch Gestrecktes Berufsvorbereitungsjahr in Sachsen. Verlag Julius Klinkhardt KG.

Ahrens, D. (Hrsg.). (2013). Zwischen Reformeifer und Ernüchterung: Übergänge in beruflichen Lebensläufen. Springer VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Burchert, J. (2012). „Coach, Organisator, Kollege oder Berufspädagoge? Skizze einer Typologie des pädagogischen Selbstverständnisses hauptamtlicher Ausbilder“. In Berufliches Bildungspersonal – Forschungsfragen und Qualifizierungskonzepte.

»Kompetenzentwicklungsverlaufsdiagnostik« auf Grundlage der Erhebung operationeller Leistungsfähigkeit [Konferenzbeitrag]. (2012).