Publikationen
Das Institut gibt drei Forschungs- und Transferreihen heraus: ITB-Forschungsberichte, artec-papers und Kompetenzwerkstatt. Das ITB ist außerdem Herausgeber des International Journal for Research in Vocational Education and Training (öffnet in neuem Tab). Weitere Publikationen finden Sie unten über die Suchmaske.
2023
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Howe, F., Sander, M., & Staden, C. (2023). Die aktuelle Ausbildungssituation im gewerblich-technischen Handwerk: Ausbildungsgestaltung – Kooperationen – Mediennutzung (Kompetenzwerkstatt). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.26092/elib/1999
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Heinemann, A. M. B., Vogt, L., & Raja, M. (2023). Die haben oft auch so'n Minderwertigkeitsgefühl, was sie mit sich rumtragen - Zur Begleitung von beruflichen Orientierungsprozessen von sozioökonomisch benachteiligten Schüler*innen. In Berufliche Orientierung und Beratung. Aktuelle Herausforderungen und digitale Unterstützungsmöglichkeiten. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40601-1_4
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Gessler, M., & Peters, S. (2023). Dual apprenticeship and continuous vocational training of German family businesses in Central and Eastern Europe: Commitment, motives and trends [Konferenzbeitrag]. Vocational education and training transformations for digital, sustainable and socially fair future. Proceedings of the 5th Crossing Boundaries conference in vocational education and training, Kaunas. https://doi.org/10.5281/zenodo.7808553
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Gessler, M., Gausing, S., & Fischer, D. (2023). Duale Ausbildung und Weiterbildung in Mittel- und Osteuropa: Beitrag der deutschen Familienunternehmen. Zeitschrift für Familienunternehmen und Strategie, 13(5), 177–184.
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Staden, C. (2023). E-Portfolios in der Ökonomischen Bildung. In Handbuch digitale Instrumente der Ökonomischen Bildung.
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Bhuyan, M. I., Supit, I., Mia, S., Mulder, M., & Ludwig, F. (2023). Effect of soil and water salinity on dry season boro rice production in the south-central coastal area of Bangladesh. Heliyon. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e19180
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Heinemann, A. M. B., Karakasoglu, Y., Linnemann, T., Rose, N., & Sturm, T. (2023). Entgrenzungen unter besonderen Vorzeichen. Eine Einleitung [Konferenzbeitrag].
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Castaneda, L., Attwell, G., & Dabbagh, N. (2023). Entornos Personales de Aprendizaje: el reto de la agencia de las personas en los ecosistemas conectados. Revista de Educación a Distancia (RED). https://doi.org/10.6018/red.551851
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Heinemann, A. M. B., & Akbaba, Y. (2023). Erziehungswissenschaften dekolonisieren. Eine Einleitung. In Erziehungswissenschaften dekolonisieren. Theoretische Debatten und praxisorientierte Impulse.
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Akbaba, Y., & Heinemann, A. M. B. (Hrsg.). (2023). Erziehungswissenschaften dekolonisieren. Theoretische Debatten und praxisorientierte Impulse. Beltz Juventa. https://doi.org/10.25358/openscience-9794
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Bonna, F. (2023). Erziehungswissenschaftliche Biographieforschung und Arbeitslosigkeit. In Handbuch Erziehungswissenschaftliche Biographieforschung und Biographiearbeit.
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Scheuch, I., Bohlinger, S., Bieß, A., Gessler, M., Greppmair, A.-C., Zlatkin-Troitschanskaia, O., & Toepper, M. (2023). Forschungsnetzwerke in der internationalen Berufsbildung: Ergebnisse aus dem BMBF-Programm „Forschung zur Internationalisierung der Berufsbildung“. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, (Profil 8), 1–20. https://www.bwpat.de/ausgabe/profile/profil8/scheuch-etal
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Biemans, H. J. A., Wesselink, R., & Mulder, M. (2023). Fostering students’ systems thinking competence for sustainability by using multiple real-world learning approaches. Environmental Education Research. https://doi.org/10.1080/13504622.2022.2141692
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Ahrens, D. (2023). Haben wir die richtigen Angebote für Geringqualifizierte? Herausforderungen bei der Planung und Weiterentwicklung neuer Weiterbildungsangebote. DENK-doch-MAL.de. Das Online-Magazin.
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Brahm, T., & Wiepke, C. (Hrsg.). (2023). Handbuch digitale Instrumente der Ökonomischen Bildung. Wochenschau Verlag.
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Mendel, M., Nittel, D., & von Felden, H. (Hrsg.). (2023). Handbuch Erziehungswissenschaftliche Biographieforschung und Biographiearbeit.
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Gessler, M., & Sebe-Opfermann, A. (2023). Handlungsfelder des Bildungsmanagements: Ein Handbuch. 3. Auflage. tredition.
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Haro, A. V., Noroozi, O., Biemans, H. J. A., & Mulder, M. (2023). How does the type of online peer feedback influence feedback quality, argumentative essay writing quality, and domain-specific learning? Interactive Learning Environments. https://doi.org/10.1080/10494820.2023.2215822
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Fritz, T., Reitbrecht, S., Schweiger, H., & Sorger, B. (Hrsg.). (2023). IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben. Sprachenpolitik und Teilhabe. Erich Schmidt Verlag.
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Gessler, M., Evans, K., Hernandez, V., Malloch, M., Stalder, B. E., & Zhao, Z. (Hrsg.). (2023). IJRVET International Journal of Research in Vocational Education and Training: Yearbook 2022. Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/2325
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