Publikationen

Howe, F. (2006). Historische Berufsfeldforschung. In Handbuch Berufsbildungsforschung.

Peer-Reviewed

Schulte, S., & Scheib, T. (2006). Indikatoren für die ganzheitliche Leistungsmessung beruflicher Handlungskompetenz in Produktionsprozessen. Die berufsbildende Schule (BbSch).

Ruth, M. (2006). Integrative environmental research and education (artec-papers Nr. 135). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/774

Open Access

Howe, F., & Berben, T. (2006). Lern- und Arbeitsaufgaben. In Handbuch Berufsbildungsforschung.

Peer-Reviewed

Gessler, M. (2006). Managing E-mail Projects between Schools: An Introduction to using the Internet for Intercultural Learning. In D. Mora (Hrsg.), Aprendizaje y enseñanza en tiempos de transformatión educativa (S. 249–257). UMSA - Universidad Mayor de San Andrés.

Ruth, M. (2006). Managing the interrelations among urban infrastructure, population, and institutions (artec-papers Nr. 136). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/772

Open Access

Gessler, M. (2006). Mythen des Qualitätsmanagements in der beruflichen Bildung. lernen & lehren, 21(82), 75–80. https://lernenundlehren.de/heft_dl/Heft_82.pdf

Open Access

NCCB Proceeding. (2006).

Technische Universität Berlin (Hrsg.). (2006). Perspektive Landschaft. Wissenschaftlicher Verlag.

Bundesinstitut für Berufsbildung (Hrsg.). (2006). Perspektiven durch Wandel. Überbetriebliche Bildungsstätten als Kompetenzzentren. W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG.

Roy, B., Haque, I., & Dey, S. (2006). Product-process oriented curriculum for learner-centric educational software development: Bangladesh perspective [Konferenzbeitrag].

Gessler, M., & Thyssen, D. (2006). Projektmanagement - Beruf und Organisationsform in der Postbank Systems AG. Zeitschrift Projektmanagement aktuell, 17(1), 19–26.

Gessler, M., & Thyssen, D. (2006). Projektorientierte Organisationsentwicklung bei der Postbank Systems AG. Zeitschrift Führung + Organisation, 75(4), 227–233.

Peer-Reviewed

Bienhaus, W. (Hrsg.). (2006). Technikunterricht und Berufsorientierung: 8. Tagung der DGTB in Flensburg vom 16. - 17. Juni 2005. Neckar-Verlag GmbH.

Gessler, M. (2006). The Approach of Situated Learning: Cognition is a nexus of relations between the mind at work and the world in which it works. In D. Mora (Hrsg.), Aprendizaje y enseñanza en tiempos de transformatión educativa (S. 237–247). UMSA - Universidad Mayor de San Andrés.

Gessler, M. (2006). The Experience of Creation and Development of Project-Oriented Organi­zations. PM Journal Russia - Grebennikov Publishing House, (2), 64–73.

Peer-Reviewed

Gessler, M. (2006). The Impact of Commitment and Trust on Project Performance and Project Learning. In Proceedings of the 20th IPMA World Congress on Project Management (S. 241–246). International Project Management Association.

Peer-Reviewed

Thielen, M. (2006). Trügerische Sicherheit - Homophobie als Quelle problematischer Lebenssituationen schwuler Flüchtlinge aus dem Iran im deutschen Asyl. Feministische Studien.

Bogun, R. (2006). Umwelt- und Risikobewusstsein als Voraussetzung für Verhaltensänderungen in Richtung Nachhaltigkeit (artec-papers Nr. 133). Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/776

Open Access

Gessler, M. (2006). Vertrauen und generatives Mentoring in einer Community of Practice. In S. Peters, F. Genge, & Y. Willenius (Hrsg.), Flankierende Personalentwicklung durch Mentoring II (S. 133–153). Rainer Hampp. https://www.econstor.eu/bitstream/10419/68575/1/735105618.pdf

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