AI and the future of education

Ausgangssituation und Problemstellung

Die transformative Kraft Künstlicher Intelligenz (KI) erstreckt sich über verschiedene Sektoren, einschließlich des Bildungswesens, allerdings ist noch unklar, welche Auswirkungen KI auf Lernen, Lehren sowie die (europäische) Politik haben wird. Für Lehrende und Ausbildende in der Erwachsenen- und Berufsbildung gibt es zahlreiche Einsatzmöglichkeiten von KI, wie beispielsweise neue Möglichkeiten der Anpassung von Lerninhalten an die Bedürfnisse der Lernenden, als auch neue Prozesse für die Bewertung und die Verbesserung der Beratung der Lernenden. KI-Systeme können bei der Interpretation von Aktivitäten in der Berufs- und Erwachsenenbildung helfen und theoretisches und praktisches Lernen miteinander verknüpfen. Es ist weiterhin erforderlich, das Wissen und das Verständnis für neu entstehende Technologien zu verbessern und darüber hinaus den Einsatz im Bildungsbereich differenziert zu beleuchten.

Fragestellung

• Welche Rahmenbedingungen ermöglichen einen langfristigen Aufbau eines Netzwerks aus Pionieren der Erwachsenen- und Berufsbildung hinsichtlich der Nutzung künstlicher Intelligenz?

• In welchem Umfang findet KI bereits Anwendung in der Erwachsenen- und Berufsbildung in verschiedenen Ländern Europas?

• Welche Auswirkungen hat die Anwendung von KI auf Datenschutz, Ethik und europäische Werte?

Vorgehensweise

In dem Projektverbund von AI Pioneers waren insgesamt 10 Projektpartner aus sieben verschiedenen Ländern der EU involviert (Deutschland, Griechenland, Portugal, Italien, Spanien, Zypern, Estland). Zu verschiedenen Erhebungszeitpunkten wurden Projektakteure und andere Akteure der Erwachsenen- und Berufsbildung in den Ländern der beteiligten Projektpartner in Form von Experteninterviews, Online-Erhebungen und Unterrichtsbeobachtungen einbezogen, um beispielsweise Kompetenzanforderungen in der Berufsbildung hinsichtlich des Einsatzes von KI, Praxisbeispiele, den spezifischen Einsatz von KI sowie die dahinterliegenden organisationsbezogenen Konzepte zu ermitteln.

Ergebnisse

Der Schwerpunkt des Projekts lag auf der Bildung eines nachhaltigen Netzwerks von KI-Pionieren, wodurch Lehrende und Ausbildende, Forschende sowie politische Entscheidungsträger angesprochen werden sollten. Das Projekt widmete sich zudem der Entwicklung von politischen Empfehlungen, Toolkits und ethischen Umsetzungsrichtlinien für Pioniere im Umgang mit KI sowie der Identifizierung, Entwicklung und Erprobung von KI-Anwendungsfällen im Bildungsbereich. Die Einbeziehung relevanter Interessengruppen wie Ausbildungsunternehmen und Berufsschulen stand im Mittelpunkt des Projekts. Zur Etablierung des Netzwerks aus KI-Pionieren wurden weiterhin länderbezogene und länderübergreifende Communities of Practice mit verschiedenen Austauschformaten (digital und Präsenz) rund um das Thema des Einsatzes künstlicher Intelligenz in der Berufs- und Erwachsenenbildung von den beteiligten Projektpartnern umgesetzt, um eine Vielzahl an Personen für den KI-bezogenen Austausch in der Bildung zu begeistern. Im September 2025 fand die internationale Abschlusskonferenz mit diversen Akteuren der benannten Zielgruppen des Projekts an der Universität Bremen statt, um innovative Ansätze und Möglichkeiten zur Integration von KI in die Berufs- und Erwachsenenbildung zu diskutieren.