Prof. Dr. Alisha M. B. Heinemann
Abteilungsleiterin, Mitglied des ITB Vorstands
Werdegang
- 2026BankkauffrauDeutsche Bank AG, Essen
- 2026Ehrenamtliche Alphabetisierungsarbeit mit ZugewandertenBremer Volkshochschule
- 2026Studentische HilfskraftArbeitsstelle Chancengleichheit, Universität Bremen
- 2026Studentische HilfskraftArbeitsstelle gegen Diskriminierung und Gewalt, Universität Bremen
- 2002–2005Einstufungsberatung und DeutschkursleitungBremer Volkshochschule
- 2005SprachabteilungspraktikumGoethe-Institut, Bangalore
- 2006–2008Assistenz der Fachbereichsleitung Deutsch als FremdspracheBremer Volkshochschule
- 2007Diplom ErziehungswissenschaftenUniversität Bremen; Erwachsenenbildung und Deutsch als Fremdsprache
- 2008–2010Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Literalitätsprojekt lea.Universität Bremen
- 2010–2014Einstufungsberatung und Kompetenzfeststellung für berufsbezogene DeutschkurseHamburger Volkshochschule
- 2010–2014Wissenschaftliche Mitarbeiterin für lebenslanges LernenUniversität Hamburg
- 2013PromotionDissertation zur Weiterbildungsteilnahme deutscher Frauen mit Migrationshintergrund
- 2014–2019PostdocInstitut für Germanistik, Universität Wien; Deutsch als Zweitsprache
- 2017–2018Vertretungsprofessur für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt MigrationUniversität Bielefeld
- 2019–2020Vertretungsprofessur für Bildungsinstitutionen, Bildungsverläufe und MigrationUniversität Bremen
- seit 2020Professur für Erziehungswissenschaft, Schwerpunkt Bildungsverläufe und DiversitätUniversität Bremen und ITB; Ruf und Annahme 2020
- 2022GastprofessorinOntario Institute for Education, Toronto; Department Leadership, Higher and Adult Education
- seit 2025Sprecherin der Forschungsplattform Worlds of ContradictionUniversität Bremen, gemeinsam mit Ingo H. Warnke
Publikationen
2026
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Danquah, J., Heinemann, A. M. B., Sprung, A., Kraus, K., & Pätzold, H. (2026). Migration und Erwachsenenbildung. Intersektionale und Internationale Perspektiven. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. Journal for Research on Adult Education.
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2025
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Heinemann, A. M. B., & Reinsberg, M. (2025). Diversität in der beruflichen Bildung. Ein Beitrag zur machtkritischen pädagogischen Professionalisierung. wbv Publikation. https://doi.org/10.36198/9783838565484
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Heinemann, A. M. B., & Danquah, J. (2025). Migrationsforschung als Thema der Erwachsenenbildung. In Handbuch Erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40621-9_26-1
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Tietjen, J., & Heinemann, A. M. B. (2025). Was ich mal werden kann = Was ich mal werden will? - Zur Relevanz geschlechterreflektierter Begleitung von beruflichen Orientierungsprozessen in der Schule. In New Gender, Old School? Geschlecht im Kontext Schule. https://doi.org/10.3224/84743103.07
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2024
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Tietjen, J., Cubalevska, M., & Heinemann, A. M. B. (2024). Berufsorientierung DIY: Perspektiven sozioökonomisch benachteiligter Eltern auf die Zusammenarbeit mit Schulen. In Übergänge mit Klasse. Klassismus im Kontext von Übergangsgestaltung. https://doi.org/10.35468/6087-08
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2024
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Heinemann, A. M. B. (2024). Gayatri Chakravorty Spivak and Adult Education. Rearranging Desires at Both Ends of the Spectrum. In Adult Education in India. https://doi.org/10.1163/9789004688780_009
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Honkomp-Wilkens, V., Heinemann, A. M. B., & Petersen, M. (2024). Soziale Ungleichheit und digitale Spaltung aus der Perspektive von Auszubildenden im Land Bremen [Konferenzbeitrag].
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2023
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Heinemann, A. M. B. (2023). Decolonize Erwachsenenbildung?! Eine hegemoniekritische und dekolonial informierte Betrachtung des Feldes. In Erziehungswissenschaften dekolonisieren. Theoretische Debatten und praxisorientierte Impulse.
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Heinemann, A. M. B., Karakasoglu, Y., Linnemann, T., Rose, N., & Sturm, T. (2023). Entgrenzungen unter besonderen Vorzeichen. Eine Einleitung [Konferenzbeitrag].
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Heinemann, A. M. B., & Akbaba, Y. (2023). Erziehungswissenschaften dekolonisieren. Eine Einleitung. In Erziehungswissenschaften dekolonisieren. Theoretische Debatten und praxisorientierte Impulse.
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Akbaba, Y., & Heinemann, A. M. B. (Hrsg.). (2023). Erziehungswissenschaften dekolonisieren. Theoretische Debatten und praxisorientierte Impulse. Beltz Juventa. https://doi.org/10.25358/openscience-9794
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Bonna, F., & Heinemann, A. M. B. (2023). Inclusion and Critical Diversity Literacy in German Institutions of Higher Education. In Inclusive Education. Definition and Conceptual Framework.
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Heinemann, A. M. B., & Rohwerder, J. (2023). Je weniger wir in der Migrationsgesellschaft von Kulturen sprechen, umso besser. weiter bilden spricht mit Alisha Heinemann. weiter bilden. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung.
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Heinemann, A. M. B., & Kazamias, D. (2023). Regaining the revolutionary power of education: Alisha Heinemann on Gayatri Spivak [Interview]. ELM European Lifelong Learning Magazine.
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Heinemann, A. M. B., Karakasoglu, Y., Rose, N., & Sturm, T. (Hrsg.). (2023). Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Entgrenzungen: Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Verlag Barbara Budrich.
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Heinemann, A. M. B. (2023). Zum Verhältnis von Decolonize-Ansätzen - eine Annäherung. Polis - Report der deutschen Vereinigung für politische Bildung.
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Heinemann, A. M. B. (2023). „Die Kunst des Lehrers kompliziert zu denken“ – über die Notwendigkeit einer differenzsensiblen Professionalisierung in der beruflichen Bildung. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online.
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Heinemann, A. M. B., Vogt, L., & Raja, M. (2023). Die haben oft auch so'n Minderwertigkeitsgefühl, was sie mit sich rumtragen - Zur Begleitung von beruflichen Orientierungsprozessen von sozioökonomisch benachteiligten Schüler*innen. In Berufliche Orientierung und Beratung. Aktuelle Herausforderungen und digitale Unterstützungsmöglichkeiten. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40601-1_4
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2022
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Fletemeyer, T., Heinemann, A. M. B., Schröder, R., & Tietjen, J. (2022). Berufliche Orientierung und pädagogische Verantwortung. Status und Perspektiven für die Berufliche Orientierung an gymnasialen Oberstufen. Zeitschrift für ökonomische Bildung. https://doi.org/10.7808/zfoeb.2022.10006.85
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Heinemann, A. M. B. (2022). Humor als Form der (Rassismus-)Kritik. In Migrationsgesellschaft - Rassismus - Bildung.
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Akbaba, Y., Buchner, T., Heinemann, A. M. B., Pokitsch, D., & Thoma, N. (Hrsg.). (2022). Lehren und Lernen in Differenzverhältnissen - Interdisziplinäre und Intersektionale Betrachtungen. Springer VS Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37328-3
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Thoma, N., Pokitsch, D., Heinemann, A. M. B., Buchner, T., & Akbaba, Y. (2022). Lehren und Lernen in Differenzverhältnissen - eine Einleitung. In Lehren und Lernen in Differenzverhältnissen - Interdisziplinäre und Intersektionale Betrachtungen.
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Heinemann, A. M. B., & Reinsberg, M. (2022). Machtkritische Reflexionen und differenzsensible Professionalisierung im Lehramtsstudium der gewerblich-technischen Bildung. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online.
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Heinemann, A. M. B. (2022). Von der Ausländerpädagogik zur involvierten Professionalisierung? In Geschichte der Zuwanderung in Nordrhein-Westfalen - Flucht, Vertreibung, Aussiedlung, Arbeitsmigration. Herausforderungen an Integration, Teilhabe und Zusammenhalt im Wandel.
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Heinemann, A. M. B., Pape, N., & Kakkattil, J. M. (2022). Zum Umgang mit Heterogenität in der Ausbildung von Pflegefachpersonen. In Pädagogik im Gesundheitswesen. https://doi.org/10.1007/978-3-662-61428-0_29-1
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Heinemann, A. M. B., Runge-Däbritz, J., & Vogt, L. (2022). Differenzsensible Begleitung von beruflichen Orientierungsprozessen in heterogenen Lernräumen der gymnasialen Oberstufe. Zeitschrift für ökonomische Bildung.
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Ahmed, S., Aytekin, V., Heinemann, A. M. B., & Mansouri, M. (2022). Hör mal wer da spricht – Lehrende of Color an deutschen und österreichischen Hochschulen. Rassismuserfahrungen, mögliche Konsequenzen und Praxen des Widerstands. In Lehren und Lernen in Differenzverhältnissen - Interdisziplinäre und Intersektionale Betrachtungen. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37328-3_7
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2021
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Heinemann, A. M. B., & Keser, B. (2021). Academia from the margins - Von den Rändern her im Zentrum lehren und lernen. In Bildung. Macht. Diversität. Critical Diversity Literacy im Hochschulraum. https://doi.org/10.14361/9783839458266-019
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Heinemann, A. M. B., & Monzó, L. (2021). Capitalism, migration, and adult education: Toward a critical project in the second language learning class. RELA European Journal for Research on the Education and Learning of Adults. https://doi.org/10.3384/rela.2000-7426.ojs3464
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Heinemann, A. M. B. (2021). Intersektionalität und Machtkritik im Forschungs- und Praxisfeld "Deutsch als Zweit- bzw. weitere Sprache". In Handbuch Intersektionalitätsforschung. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26613-4_33-1
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Vogt, L., & Heinemann, A. M. B. (2021). „Berufsschule auch ist nicht so wie Deutschkurs..." - Der Lernort Berufsschule aus der Sicht von jugendlichen Geflüchteten. SpriB - Sprache im Beruf. https://doi.org/10.25162/sprib-2021-0004
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Heinemann, A. M. B., & Vogt, L. (2021). „Zur Optimierung der Anderen“ – differenzielle Inklusion im Bildungssystem am Beispiel der beruflichen Bildung. In Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung 2021 - Optimierung in der Weiterbildung. https://doi.org/10.3278/6004675w002
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2020
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Heinemann, A. M. B., & Staden, C. (2020). Digital Empowerment. SCHULE inklusiv - Berufliche Orientierung.
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Heinemann, A. M. B. (2020). Learning from below - Wissen in Bewegung. Zu den Möglichkeiten solidarischer Bildungsarbeit durch den "Funds of Knowledge-Approach". In Bewegungen - Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.
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Heinemann, A. M. B., & Venohr, K. (2020). Reflexion ist wie ein Muskel, der trainiert werden muss. weiter bilden. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung.
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Heinemann, A. M. B., & Sarabi, S. A. (2020). Paternalistic Benevolence – Enabling Violence: Teaching the Hegemonic Language in a Double Bind. RELA European Journal for Research on the Education and Learning of Adults.
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2019
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Heinemann, A. M. B. (2019). Gayatri Chakravorty Spivak and Adult Education - Rearranging desires at both ends of the spetrum. Postcolonial Directions in Education.
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Heinemann, A. M. B., & Khakpour, N. (Hrsg.). (2019). Pädagogik sprechen. Die sprachliche Reproduktion gewaltvoller Ordnungen in der Migrationsgesellschaft.
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Heinemann, A. M. B., & Khakpour, N. (2019). Pädagogik sprechen. Die sprachliche Reproduktion gewaltvoller Ordnungen in der Migrationsgesellschaft – Eine Einleitung. In Pädagogik sprechen. Die sprachliche Reproduktion gewaltvoller Ordnungen in der Migrationsgesellschaft.
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2018
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Heinemann, A. M. B. (2018). Alles unter Kontrolle? - Der Deutschkurs in der Erwachsenenbildung. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. Journal for Research on Adult Education.
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Heinemann, A. M. B., & Sprung, A. (2018). Erwachsenenbildnerinnen und Erwachsenenbildner. In Handbuch Interkulturelle Pädagogik.
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Heinemann, A. M. B., Stoffels, M., & Wachter, S. (Hrsg.). (2018). Erwachsenenbildung für die Migrationsgesellschaft.
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Heinemann, A. M. B., & Mecheril, P. (2018). Normative Referenzen und reflexive Professionalität. In Heterogenität, Sprache(n), Bildung. Die Schule der Migrationsgesellschaft.
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Heinemann, A. M. B. (2018). The Making of 'Good Citizens': German Courses for Migrants and Refugees. Studies in the Education of Adults, Special Issue: Migration, Adult Education and Learning.
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2017
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Heinemann, A. M. B. (2017). Contesting the Imperial Agenda. Respelling Hopelessness. Some Thoughts on the Dereliction of the University. Decolonizing the University - Special issue of the _Tijdschrift voor Genderstudies_ (TvG).
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2016
-
Heinemann, A. M. B., & Mecheril, P. (2016). Erziehungswissenschaftliche Diskriminierungsforschung. In Handbuch Diskriminierung.
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Castro Varela, M. d. M., & Heinemann, A. M. B. (2016). Globale Bildungsbewegungen - Wissensproduktionen verändern. Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik.
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-
Dirim, I., & Heinemann, A. M. B. (2016). Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit und der Erwerb sprachlich gebundenen Wissens und Könnens. In Handbuch Sprache in der Bildung.
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2014
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Euringer, C., Heinemann, A. M. B., & Bonna, F. (2014). Bildungspolitische Konsequenzen (inter-)nationaler Vergleichsstudien zur Literalitätskompetenz. REPORT – Zeitschrift für Weiterbildungsforschung.
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-
Grotlüschen, A., Bonna, F., Euringer, C., & Heinemann, A. M. B. (2014). Konsequenzen der Konstruktion von Literalität hinsichtlich der Vergleichbarkeit der Alpha-Levels mit den Niveaustufen des Europäischen Referenzrahmens Sprachen [Konferenzbeitrag].
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-
Heinemann, A. M. B. (2014). Teilnahme an Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft. Perspektiven deutscher Frauen mit "Migrationshintergrund".
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2012
-
Heinemann, A. M. B., & Robak, S. (2012). Interkulturelle Erwachsenenbildung. In Enzyklopädie Erziehungswissenschaften Online (EEO), Interkulturelle Bildung.
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2011
-
Heinemann, A. M. B., & Käpplinger, B. (2011). Transatlantische Unterschiede und Gemeinsamkeiten; Über die Erwachsenenbildung in den USA und Kanada. weiter bilden. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung.
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Laufende Projekte
Abgeschlossene Projekte
- SteBs – Strukturentwicklung in der Berufsschullehrerbildung
- DUBB – Digitalisierung und Ungleichheit im Kontext der beruflichen Bildung im Land Bremen
- WB-Deutschkurs – Wissenschaftliche Begleitforschung zum Modellprojekt "Deutschkurs für kognitiv beeinträchtigte Menschen im Land Bremen"
- UMH BerBil/SteBs – Umgang mit Heterogenität in der beruflichen Bildung
- JoinMe2 – Promoting Inclusive Education at Tertiary Level
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Vorträge und Workshops
- Vortrag
Anfragen an die Rassismusforschung der Gegenwart
Late Summer School, Bielefeld
Prof. Dr. Alisha M. B. Heinemann Claudia Machold Vassilis Tsianos
- Vortrag
Erziehungswissenschaften dekolonisieren?! – Decolonization is not a metaphor
Release-Tagung Erziehungswissenschaften dekolonisieren?! – Decolonization is not a metaphor. CJD Bonn Castel, Bonn
Prof. Dr. Alisha M. B. Heinemann Yaliz Akbaba
- Vortrag
Post- und Dekoloniale Perspektiven in der Lehrer*innenbildung
Pre-Conference der DGfE Sektion Schulpädagogik/Kommission: Professionsforschung und Lehrer:innenbildung, Bremen
- Vortrag
Scholars of Color in the German and Austrian Academia
ECER 2023, Glasgow, Schottland
Prof. Dr. Alisha M. B. Heinemann Vildan Aytekin
- Vortrag
Bildungsgerechtigkeit, Differenzsensibilität und die Begleitung beruflicher Orientierungsprozesse - Pädagogik 4.0
Tagung zum Thema: "Bildungsgerechtigkeit – wie erkenne ich die Interessen und Begabungen von Kindern im schulischen bzw. unterrichtlichen Kontext?", Staatliches Schulamt Kassel, Volkshochschule für den Landkreis und Stadt Kassel, Kassel
Alle 63 Vorträge und Workshops anzeigenWeniger anzeigen
- Vortrag
Diversity, Diskriminierungskritik und Zugehörigkeit
Tagung "Die Diversität der Diversitätsdiskussion. Theorien, Konzepte und Methoden" an der Technischen Hochschule Augsburg, Augsburg
- Vortrag
Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt in der Schule
Ringvorlesung "Umgang mit Heterogenität" für die Lehramtsstudierenden im Bachelor an der Universität Bremen, Bremen
- Vortrag
Symposium: "Language, Race/Racism, and Teacher Education"
91st Congress of the Humanities and Social Sciences of the Canadian Society for the Study of Ecuation, York University, Toronto, Kanada
Prof. Dr. Alisha M. B. Heinemann Jeff Bale Yasemin Karakasoglu Mimi Masson Clea Schmidt
- Vortrag
Diskriminierungskritische Sprache
Digitales Vernetzungstreffen im Rahmen der Reihe "Kulturelle Bildung/Gewaltprävention", organisiert von Future Move e.V. Berlin (online), Berlin
- Vortrag
Digitalisierung und soziale Ungleichheit im Kontext der beruflichen Bildung
Frühjahrstagung der Sektion Medienpädagogik (DGfE), Lüneburg
Prof. Dr. Alisha M. B. Heinemann Prof. Dr.-Ing. Maren Petersen Verena Honkomp-Wilkens
- Vortrag
Geschlechtliche, sexuelle und amoröse Vielfalt in der Schule
Universitätstag Ahaus, Ahaus
- Vortrag
Transformation der Erziehungswissenschaften durch Dekolonisierung?
DGfE Sektionstagung der SIIVE an der FU Berlin, Berlin
Prof. Dr. Alisha M. B. Heinemann Yaliz Akbaba Denise Bergold-Caldwell Constantin Wagner
- Vortrag
Diversität gestalten als Aufgabe der vhs
Entwicklungskonferenz der vhs München zum Thema 'Vielfalt gestalten', München
- Vortrag
Diversität gestalten - aber wie?
vhs Diversity AG, online
- Vortrag
Zur Kritik des Diversitydiskurses
- Vortrag
Diversität in der vhs
Semesterauftaktveranstaltung der vhs Nienburg, online
- Vortrag
Spannungsfelder der diskriminierungskritischen Lehre in der universitären Lehramtsausbildung der beruflichen Bildung
11. Kolleg Reflective Practice an der Universität Bremen, Bremen
- Vortrag
Institutionelle Öffnung der Erwachsenenbildung als diskriminierungskritische Organisationsentwicklung
Fachtagung der AEWB Niedersachsen: "Erwachsenenbildung in der Migrationsgesellschaft - Gute Lernorte für alle?", Hannover
- Vortrag
Ich bin immer dort, wo ich sein will - Zur machtkritischen Reflexion von Differenzverhältnissen in der Lehramtsausbildung der beruflichen Bildung
2. Symposium: Diversität in der beruflichen Bildung an der Pädagogischen Hochschule Wien, Wien, Österreich
- Vortrag
Warum Sprache töten kann - Diskurse mit möglicher Todesfolge
WoC‐Lab "Mehrsprachigkeiten im Widerspruch - Widersprüchliche Perspektiven auf und Kategorisierungen von Mehrsprachigkeit - Mehrsprachigkeit als Widerspruch", Bremen
- Vortrag
Decolonize the classroom! Zur (hegemonie)kritischen Befragung von Repräsentationen und Wissensproduktionen in Schulbüchern
Vortrag für die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft im Saarland, Saarbrücken
- Vortrag
Mehrsprachig lernen oder einsprachig Schweigen?
Ringvorlesung »Revitalising Democracy in Times of Division« - LITERATUR, DIVERSITÄT, DEMOKRATIE, Universität Paderborn
- Vortrag
Diversität, Differenz, Intersektionalität, Heterogenität, ... !?
Auftakt zur Vortragsreihe: "Literatur, Diversität und Demokratie" im Institut für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft an der Universität Paderborn
- Vortrag
Berufliche Orientierung – intersektional gedacht
Jahrestagung des dvb (Deutscher Verband für Bildungs- und Berufsberatung e. V.)
- Vortrag
Deutsch als weitere Sprache - intersektional denken?!
Auftaktveranstaltung für die Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer, Wien
- Vortrag
Machtkritisch denken und forschen. Was heißt das eigentlich?
Workshop zur VIA-DaZ "Verstehen – Interpretieren – Analysieren" der Univeristät Wien, Wien
- Vortrag
Decolonize University
im Rahmen der Reihe „Rückblick – Einblick – Ausblick. Streifzüge durch 50 Jahre Universität Bremen“, Bremen
- Vortrag
Die Perspektive der Rassismuskritik - den Blick schulen
Im Dialog: Diversity/Menschenbilder in Kinder- und Jugendmedien, Rostock
- Vortrag
Rassismus verlernen?!
Runder Tisch MigraNet: "Verlernen erwünscht!" - aber wie?!, Augsburg
- Vortrag
Rassismuskritik am Bildungssystem - Wie lässt sich Universität rassismuskritisch gestalten?
Podiumsdiskussion Universität Wien, Wien
- Vortrag
Erwachsenenbildung - mittendrin oder nur dabei? Rassismuskritische Professionalisierung in der Migrationsgesellschaft
Gastvortrag im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Perspektivwechsel" des BVIB e.V. (Berufsverbands für Integrations- und Berufssprachkurse)
- Vortrag
Mehrsprachig Lernen statt Einsprachig Schweigen
HIBB-Fachtag „AvM dual & inklusiv: Empowerment – Jugendliche stärken“, Hamburg
- Vortrag
Von der Ausländerpädagogik zur involvierten Professionalisierung
Politische Bildung im Zeichen der pluralen Gesellschaft: Diversitätsorientierung
- Vortrag
Werdet doch bitte so wie wir gern wären! Der Deutschkurs in der Migrationsgesellschaft. Eine hegemoniekritische Analyse
Evangelische Schulstiftung, Hannover
- Vortrag
Von der Kunst des Nichtverstehens'- Warum es NICHT darum gehen sollte, interkulturelle Konflikte zu lösen und den_die 'Andere' zu verstehen
vhs, Ahaus
- Vortrag
Demokratiebildung und gesellschaftlicher Zusammenhalt - what vhs got to do with it?!
Eröffnungsvortrag 100 Jahre vhs Bremen, Bremen
- Vortrag
Diskriminierungskritische Sprache - political correctness für Geeks oder relevantes Entwicklungsfeld für alle?
Vortragsreihe "mittwochs um vier", Leibniz-Werkstatt, Universität Hannover, Hannover
- Vortrag
Pädagogik und Exotik - The shape of your body
Veranstaltungsreihe Gender in der Bildungswissenschaft, Universität Wien, Wien
- Vortrag
Einführung in die Rassismuskritik
Rassismuskritische Kindheitsforschung. Theoretische und empirische Annäherungen, der Bergischen Universität Wuppertal, Wuppertal
- Vortrag
Mitleid, Paternalismus oder Solidarität mit den "Anderen" - reflexive Netzwerke in der Migrationsgesellschaft
DVV-Tagung, Hannover
- Vortrag
Migrationspädagogik - zwischen Paternalismus und Emanzipation
Tagung zur pädagogischen Reflexivität in der Basisbildung mit Migrant*innen, Linz
- Vortrag
The general education system in Germany
Konferenz zu "Gerechtigkeit und Zukunft der Bildung", Izmir
- Vortrag
Sprechen für oder sprechen mit? - Zu den Herausforderungen einer solidarischen Bildungsarbeit mit Geflüchteten
DGFE-Konferenz, Duisburg-Essen
- Vortrag
Broken Promises? - Deutschkurse als Teil der hegemonialen Kräfteverhältnisse in den Migrationsgesellschaften Deutschland und Österreich
Ringvorlesung Machtvolle Sprache, TU Dresden, Dresden
- Vortrag
Vielfalt. Weiter. Denken. Die Volkshochschulen in der Einwanderungsgesellschaft
Vielfalt. Weiter. Denken. Die Volkshochschulen in der Einwanderungsgesellschaft. BarCamp der Berliner Volkshochschulen 2017, Berlin
- Vortrag
Umgang mit der deutschen Wissenschaftssprache in der Hochschullehre
Bergische Universität Wuppertal, Wuppertal
- Vortrag
Herausforderung Mehrsprachigkeit
Haus der Kulturen der Welt, Konferenz zu Schools of Tomorrow, Berlin
- Vortrag
Werdet doch bitte so wie wir gern wären - Zur Konstruktion von Norm(alität) in Deutschkursen mit Geflüchteten
Tagung der DGFE Sektion SIIVE, Freiburg
- Vortrag
Deutsch sprechen können = teilhaben? Sprachvermittlung - rassismuskritisch revisited
Forum des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung, Bonn
- Vortrag
(Bildungs-)Angebote für Migrantinnen zwischen Solidarität und Paternalismus
IQ-Fachtag, Saarbrücken
- Vortrag
Institutioneller Rassismus als Analysekategorie
Tagung "Schön deutsch? - Zivilgesellschaftliche Ansätze in der Auseinandersetzung mit Ideologien der Ungleichwertigkeit", Heinrich-Böll-Stiftung, Dresden
- Vortrag
Risiken und reflexive Anforderungen des sogenannten "kulturellen" Lernens
ÖDAF-Fachtagung, Wien
- Vortrag
Migration and Participation - challenges for adult education in present and future
ECER, Porto
- Vortrag
The migrant society and dimensions of (non-)participation in further education
3rd conference of the ESREA Migration, Ethnicity, Racism and Xenophobia Network, University of Lower Silesia, Wrocław, Poland
- Vortrag
Interkulturelle Erwachsenenbildung in der Migrationsgesellschaft - Aufgaben und Forschungsgrundlagen
- Vortrag
Integrationskurs und dann?
VHS-Vortrag, Ahaus
- Vortrag
Weiterbildung und Qualifizierung in der Migrationsgesellschaft
- Vortrag
Warum nehmen wenig Frauen mit Migrationshintergrund an Weiterbildung teil? - zu den aktuellen Fragen der Adressatenforschung und einer Grenzerweiterung
DGFE - Konferenz, Osnabrück
- Vortrag
Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft - Begründungen für und gegen Weiterbildungsteilnahme aus der Sicht von in Deutschland lebenden Frauen mit Migrationshintergrund
Tagung der DGFE - Sektion Organisationspädagogik, Nürnberg/Erlangen
- Vortrag
Von der Empirie zur praktischen Förderdiagnostik
Abschlusstagung lea, Bremen
- Vortrag
Cultural Mainstreaming in Institutes of Adult Education - Challenges and perspectives spotlighted by persons with a migration background living in Germany
ECER, Helsinki, Finnland
- Vortrag
Formative Assessment - Ein alternatives und akzeptiertes Diagnostikkonzept in der Erwachsenen-(Grund) Bildung?
Jahrestagung des Berufsverbandes für Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler, Dortmund
- Vortrag
Denken und Schreiben in einer literalen Gesellschaft. Ein Kompetenzmodell
Forschungsforum auf dem DGfE- Kongress, Mainz