Prof. Dr. Falk Howe

Auffarth, H., & Howe, F. (2024). Elektroniker:in. Arbeitsprozesse des Beruflichen Handlungsfelds „Installieren und Inbetriebnehmen von Standard-Elektroanlagen“ (Kompetenzwerkstatt). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.26092/elib/3170

Auffarth, H., & Howe, F. (2024). Elektroniker:in - Lern- und Arbeitsaufgaben für das Berufliche Handlungsfeld „Installieren und Inbetriebnehmen von Standard-Elektroanlagen“ (Kompetenzwerkstatt). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.26092/elib/3534

Weinowski, N., Meyne, L., Fenzl, C., & Howe, F. (2024). Entwicklung eines Online-Tools zur kollaborativen Planung und Umsetzung von Lernsituationen in den gewerblich-technischen Fachrichtungen. In Dekarbonisierung, Digitalisierung, Demographie. https://doi.org/10.3726/b21167

Howe, F., Fenzl, C., Klaßen, H., Kleiner, M., Meyne, L., & Weinowski, N. (2024). Lernsituationen entwickeln (Kompetenzwerkstatt). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.26092/elib/2946

Howe, F., Sander, M., & Staden, C. (2023). Die aktuelle Ausbildungssituation im gewerblich-technischen Handwerk: Ausbildungsgestaltung – Kooperationen – Mediennutzung (Kompetenzwerkstatt). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.26092/elib/1999

Fenzl, C., & Howe, F. (2022). Die digitalisierte Arbeitswelt mitgestalten: Gesundheitsförderliche Arbeitsgestaltungskompetenz in Aus- und Fortbildung entwickeln. berufsbildung. https://doi.org/10.3278/9783763960798

Fenzl, C., & Howe, F. (2021). Analyse und Bewertung industrieller Facharbeit: das IntAGt-Verfahren. In Gesundheitsförderliche Arbeitsgestaltung als Gegenstand einer zukunftsfähigen Berufsbildung. https://doi.org/10.3278/6004745w

Knutzen, S., & Howe, F. (2021). Ansätze zur Digitalisierung des beruflichen Lernens. In Kompetenzentwicklung in der digitalen Arbeitswelt. https://doi.org/10.34156/9783791051109

Howe, F. (2021). Berufliche Handlungsfelder digitalisierter industrieller Facharbeit. In Gesundheitsförderliche Arbeitsgestaltung als Gegenstand einer zukunftsfähigen Berufsbildung. https://doi.org/10.3278/6004745w

Howe, F., & Knutzen, S. (2021). Berufliche Handlungsfelder beschreiben (Kompetenzwerkstatt). tredition. https://doi.org/10.26092/elib/830

Howe, F., & Knutzen, S. (2021). Lern- und Arbeitsaufgaben entwickeln (Kompetenzwerkstatt). tredition. https://doi.org/10.26092/elib/899

Howe, F., & Knutzen, S. (2021). Ausbildungs- und Unterrichtsmethoden verwenden (Kompetenzwerkstatt). tredition. https://doi.org/10.26092/elib/1152

Howe, F., & Knutzen, S. (2021). Arbeitsprozesse analysieren und beschreiben (Kompetenzwerkstatt). tredition. https://doi.org/10.26092/elib/625

Staden, C., Howe, F., von Galen, R., & Fenzl, C. (2021). Digital gestützte IntAGt-Aufgaben. In Gesundheitsförderliche Arbeitsgestaltung als Gegenstand einer zukunftsfähigen Berufsbildung. https://doi.org/10.3278/6004745w

Fenzl, C., Howe, F., & von Galen, R. (Hrsg.). (2021). Gesundheitsförderliche Arbeitsgestaltung als Gegenstand einer zukunftsfähigen Berufsbildung. https://doi.org/10.3278/6004745w

Reinhold, M., Howe, F., Breiter, A., Brüggemann, M., Klockmann, I., & Weinowski, N. (2021). Kooperationsbeziehungen zwischen beruflichen Schulen und externen Partnern im Kontext der Digitalisierung (ITB-Forschungsberichte Nr. 74/2021). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.26092/elib/980

von Galen, R., Howe, F., & Daniel, C. (2021). Ziele und Inhalte beruflicher Bildung für digitalisierte industrielle Facharbeit. In Gesundheitsförderliche Arbeitsgestaltung als Gegenstand einer zukunftsfähigen Berufsbildung. https://doi.org/10.3278/6004745w

Klockmann, I., Brüggemann, M., Breiter, A., Howe, F., & Reinhold, M. (2020). Berufsschule Digital - berufliche Medien- und IT-Kompetenz als Querschnittsaufgabe. Ergebnisse aus dem Projekt "Berufsschule Digital". Zeitschrift Bildung und Beruf des BvLB – Bundesverband der Lehrkräfte für Berufsbildung e. V..

Brüggemann, M., Klockmann, I., Breiter, A., Howe, F., & Reinhold, M. (2020). Berufsschule digital – Kooperation, Fortbildung und Praxisentwicklung im Netzwerk. In Bildung, Schule, Digitalisierung.

Howe, F., & Knutzen, S. (2020). Verwenden von Ausbildungs- und Unterrichtsmethoden. 2. Auflage. Dr. Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG.

Schmitt, B., Petersen, M., & Howe, F. (2020). Studiengangsentwicklung im Kontext der Digitalisierung am Beispiel eines Studiengangs in der Beruflichen Bildung [Konferenzbeitrag].

Brüggemann, T., Driesel-Lange, K., Eisenbraun, K., Epker, M., Gehrau, V., Howe, F., Klein, I., Schall, M., Staden, C., Weyer, C., & Zaynel, N. (2020). Vom Berufswahlpass zur berufswahlapp (ITB-Forschungsberichte Nr. 72/2020). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. https://doi.org/10.26092/elib/385

Staden, C., & Howe, F. (2019). E-Portfolio für die schulische Berufsorientierung. In Berufsorientierung: Ein Lehr- und Arbeitsbuch.

Daniel, C., von Galen, R., Fenzl, C., & Howe, F. (2019). Fachkräfte in der digitalisierten Arbeitswelt – (Mit-)Gestalter:innen lern- und gesundheitsförderlicher Arbeitsbedingungen. In Digitalisierung und Fachkräftesicherung. Herausforderungen für die gewerblich-technischen Wissenschaften und ihre Didaktiken.

Howe, F., & Knutzen, S. (2018). Digitale Medien in beruflichen Lehr-/Lernprozessen. In Handbuch Berufsbildungsforschung, 3. Auflage.

Howe, F. (2018). Historische Berufsfeldforschung. In Handbuch Berufsbildungsforschung, 3. Auflage.

Breiter, A., Howe, F., & Härtel, M. (2018). Medien- und IT-Kompetenz des betrieblichen Ausbildungspersonals. BWP - Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis.

Howe, F., & Gessler, M. (2018). Lern- und Arbeitsaufgaben. In F. Rauner & P. Grollmann (Hrsg.), Handbuch Berufsbildungsforschung, 3. Auflage (S. 486–494). W. Bertelsmann.

Härtel, M., Brüggemann, M., Sander, M., Breiter, A., Howe, F., & Kupfer, F. (2018). Digitale Medien in der betrieblichen Berufsbildung – Medienaneignung und Mediennutzung in der Alltagspraxis von betrieblichem Ausbildungspersonal. Verlag Barbara Budrich.

Härtel, M., Averbeck, I., Brüggemann, M., Breiter, A., Howe, F., & Sander, M. (2018). Medien- und IT-Kompetenz als Eingangsvoraussetzung für die berufliche Ausbildung – Synopse. Verlag Barbara Budrich.

Howe, F., & Knutzen, S. (2017). Arbeitsprozesse analysieren und beschreiben. Dr. Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG.

Howe, F., & Knutzen, S. (2017). Berufliche Handlungsfelder beschreiben. Dr. Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG.

Saniter, A., & Howe, F. (2017). Industry 4.0. – what’s behind the mask? A case study on Additive Manufacturing (AM).

Howe, F., & Knutzen, S. (2017). Lern- und Arbeitsaufgaben entwickeln. Dr. Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG.

Breiter, A., Howe, F., & Härtel, M. (2017). Media-pedagogical competence of company-based training staff. BWP VET Trends 2018.

Breiter, A., Howe, F., & Härtel, M. (2017). Medienpädagogische Kompetenz des betrieblichen Ausbildungspersonals. BWP - Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis.

Howe, F., Breiter, A., Averbeck, I., Brüggemann, M., & Sander, M. (2017). Digitale Medien im betrieblichen Ausbildungsalltag – Ergebnisse einer Online-Befragung von betrieblichem Ausbildungspersonal. 198. Erg.-Lieferg. 11/2017. In Ausbilder-Handbuch.

Howe, F., Breiter, A., Brüggemann, M., & Sander, M. (2017). Medienpädagogische Kompetenz von betrieblichem Ausbildungspersonal. 194. Erg.-Lieferg. 07/2017. In Ausbilder-Handbuch.

Howe, F., & Knutzen, S. (2016). Digitale Medien in der gewerblich-technischen Berufsausbildung – Best Practice. In Fernausbildung schärft Perspektiven. Technologiegestützte Bildung als Motor von Innovationsprozessen.

Howe, F., & Thielen, M. (2016). Digital gestütztes Lernen in der Alphabetisierung und Grundbildung. In Handbuch zur Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener.

Howe, F., & Knutzen, S. (2015). Das Angebot muss passen. Bildungspraxis – didacta Magazin für berufliche Bildung.

Howe, F. (2015). Digitale Medien in der arbeitsprozessorientierten Berufsbildung. In Arbeitsplatzorientierte Grundbildung.

Howe, F., & Knutzen, S. (2015). Einsetzen von Ausbildungsportfolios. Dr. Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG.

Howe, F., & Knutzen, S. (2015). Feststellen von Kompetenzen ("Kompetenz-Check"). Dr. Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG.

Howe, F., & Knutzen, S. (2015). The offer must fit the bill. Bildungspraxis – didacta Magazin für berufliche Bildung.

Howe, F., & Staden, C. (2015). Work Process Oriented and Multimedia-Based Learning in Vocational Education and Training. In Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century.

Gessler, M., & Howe, F. (2015). From the Reality of Work to Grounded Work-Based Learning in German Vocational Education and Training: Background, Concept and Tools. International Journal for Research in Vocational Education and Training, 2(3), 214–238. https://doi.org/10.13152/IJRVET.2.3.6

Kämäräinen, P., Howe, F., Müller, W., Deitmer, L., & Attwell, G. (2015). Research on Digital Media and Web Tools in Vocational Learning - Transformation of Perspectives in Three Projects [Konferenzbeitrag].

Howe, F., & Knutzen, S. (2014). Beschreiben von Berufen. Dr. Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG.

Howe, F., & Knutzen, S. (2014). Einsetzen von digitalen Medien und Internet. Dr. Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG.

Howe, F., & Sander, M. (2014). Experten-Workshops im Handwerk. In Arbeitsforschung und berufliches Lernen.

Howe, F., & Knutzen, S. (2013). Digitale Medien in der gewerblich-technischen Berufsausbildung – Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien in Lern- und Arbeitsaufgaben. Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB).

Staden, C., & Howe, F. (2013). Digitale Medien und Internet in der Berufsorientierung. In FT02 Arbeitslehre Wandel von Arbeit, Leben und Beruf..

Howe, F., & Knutzen, S. (2013). Entwickeln von Lernsoftware. Dr. Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG.

Howe, F. (2013). Potenziale digitaler Medien für das Lernen und Lehren in der gewerblich-technischen Berufsausbildung. In FT08 Elektro- und Informationstechnik sowie Metall- und Fahrzeugtechnik Smart Technologies – berufsfeldbezogene Lösungen.

Gessler, M., & Howe, F. (2013). The German Dual Vocational Training System: The Origin of the Current Architecture. Bulletin of Institute of Technology and Vocational Education, Nagoya University, Japan, 10, 17–28. https://doi.org/10.18999/bulitv.10.17

Howe, F., & Knutzen, S. (2012). Entwickeln von Lern- und Arbeitsaufgaben. Dr. Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG.

Reinhold, M., & Howe, F. (2012). Status der Beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik und Informationstechnik. Ergebnisse einer bundesweiten Online-Befragung von Berufschullehrkräften zur beruflichen Situation. In Lehrerbildung in Gewerblich-Technischen Fachrichtungen.

Howe, F., & Knutzen, S. (2012). Verwenden von Ausbildungs- und Unterrichtsmethoden. Dr. Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG.

Howe, F., & Knutzen, S. (2011). Analysieren und Beschreiben von Arbeitsprozessen. Dr. Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG.

Howe, F., & Knutzen, S. (2011). Beschreiben von Beruflichen Handlungsfeldern. Dr. Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG.

Howe, F., & Knutzen, S. (2011). Vom Rahmenplan zum softwaregestützten beruflichen Lernen: Gesamtkonzept. Dr. Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG.

Schmitz-Justen, F., & Howe, F. (2010). Berufssituation und Herausforderungen von Berufsschullehrkräften in den Berufsfeldern Elektrotechnik und Informationstechnik (ITB-Forschungsberichte Nr. 47/2010). Universität Bremen, Institut Technik und Bildung. http://www.nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-ep000106911

Howe, F., Gerlach, P., & Müller, W. (2010). Studienangebote für erneuerbare Energien und Energieeffizienz im Regierungsbezirk Weser–Ems und dem Land Bremen: Im Auftrag des Kompetenzzentrum zukünftige Energieversorgung e.V. RIS-Energie.

Knutzen, S., Howe, F., & Hägele, T. (2009). Arbeitsprozessorientierung in der Beruflichen Bildung: Analyse und Beschreibung von Arbeitsprozessen mit Hilfe der Arbeitsprozessmatrix. In Von der Arbeitsanalyse zur Diagnose beruflicher Kompetenzen. Methoden und methodologische Beiträge aus der Berufsbildungsforschung.

Reinhold, M., & Howe, F. (2009). Experten-Workshops: Ein berufswissenschaftliches Instrument zur Validierung Beruflicher Handlungsfelder. In Von der Arbeitsanalyse zur Diagnose beruflicher Kompetenzen. Methoden und methodologische Beiträge aus der Berufsbildungsforschung.

Schmitz-Justen, F., & Howe, F. (2009). Medien- und internetgestütztes Lernen in den Berufsfeldern Elektrotechnik und Informationstechnik. In Berufsarbeit von morgen in gewerblich-technischen Domänen – Forschungsansätze und Ausbildungskonzepte für die berufliche Bildung.

Howe, F., & Knutzen, S. (2009). Rapid E-Learning - Gestaltbare Lernsoftware in der Berufsbildung. In Berufsarbeit von morgen in gewerblich-technischen Domänen – Forschungsansätze und Ausbildungskonzepte für die berufliche Bildung.

Schwenger, U., Howe, F., Vollmer, T., Hartmann, M., & Dreher, R. (Hrsg.). (2009). Selbstorganisiertes Lernen und Qualität in der Berufsbildung - Inhalte, Ansätze, Konzepte: Ergebnisse der Fachtagung Elektrotechnik-Informatik und Metalltechnik 2008. Books on Demand.

Howe, F. (2009). Vom Lernfeld zur Lern- und Arbeitsaufgabe – (Re)Interpretation und unterrichtliche Umsetzung von Lernfeldern nach dem Konzept der Kompetenzwerkst@tt. In Selbstorganisiertes Lernen und Qualität in der Berufsbildung - Inhalte, Ansätze, Konzepte: Ergebnisse der Fachtagung Elektrotechnik-Informatik und Metalltechnik 2008.

Fenzl, C., Spöttl, G., Howe, F., & Becker, M. (Hrsg.). (2009). Berufsarbeit von morgen in gewerblich-technischen Domänen – Forschungsansätze und Ausbildungskonzepte für die berufliche Bildung. W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG.

Jarosch, J., Zinke, G., & Howe, F. (Hrsg.). (2008). Ausbildungskonzepte und Neue Medien in der überbetrieblichen Ausbildung. W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG.

Knutzen, S., & Howe, F. (2008). E-Learning im Handwerk. In Online Lernen: Handbuch für Wissenschaft und Praxis.

Klaffke, H., Howe, F., & Knutzen, S. (2008). Evaluation der ELKOnet-Lernplattform für die überbetriebliche Ausbildung im Elektrohandwerk. In Ausbildungskonzepte und Neue Medien in der überbetrieblichen Ausbildung.

Howe, F. (2008). Historical Occupational Research. In Handbook of technical and vocational education and training research.

Knutzen, S., & Howe, F. (2008). Rapid E-Learning in der gewerblich-technischen Ausbildung – Gestaltbare Lernsoftware nach dem Konzept der Kompetenzwerkst@tt. In Ausbildungskonzepte und Neue Medien in der überbetrieblichen Ausbildung.

Howe, F. (2008). Software- und internetgestützte Lern- und Arbeitsaufgaben in der überbetrieblichen Ausbildung. In Ausbildungskonzepte und Neue Medien in der überbetrieblichen Ausbildung.

Howe, F., & Knutzen, S. (2008). Softwaregestützte Lern- und Arbeitsaufgaben nach dem Konzept der Kompetenzwerkst@tt. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis.

Howe, F. (2008). Task-Oriented Learning. In Handbook of technical and vocational education and training research.

Howe, F. (2007). Arbeits- und Berufsorientierung in der Berufsvorbereitung: Howe, F./Henseler, K./Pangalos, J. (Hrsg.): Fachtagung 13: Beiträge zur Berufs- und Arbeitsorientierung. In Berufliche Bildung, Innovation, soziale Integration: mit CD-ROM.

Howe, F., & Pangalos, J. (2007). Das Konzept der "Integrierten Veranstaltung" in der Ausbildung von Gewerbelehrern und –lehrerinnen der beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik-Informatik. In Perspektive Berufspädagoge!? Neue Wege in der Aus- und Weiterbildung von betrieblichem und berufsschulischem Ausbildungspersonal.

Howe, F. (2007). Die Genese elektrotechnischer Ausbildungsberufe - Zentrale Befunde einer berufshistorischen Untersuchung. In Berufspädagogisch-historische Medienanalyse: Bilder, Fotos, Filme, Berufsordnungsmittel, Lehrgänge, Zeitschriften und Werkbibliotheken.

Howe, F., & Knutzen, S. (2007). Die Kompetenzwerkst@tt: Ein berufswissenschaftliches E-Learning-Konzept. Cuvillier Verlag.

Knutzen, S., & Howe, F. (2007). Lern- und Arbeitsaufgaben im Kfz-Recycling. Arbeitsprozessorientierte Qualifizierung am Beispiel des beruflichen Handlungsfeldes Diagnose von Altfahrzeugen: In: Blings, Jessica/Krampe, M. (Hrsg.) Workshop 14: Neubewertung formellen und informellen Lernens am Beispiel der Umweltwirtschaft. In Berufliche Bildung, Innovation, soziale Integration: mit CD-ROM.

Howe, F. (2006). Berufsorientierung in der Kompetenzwerkst@tt Recycling. In Technikunterricht und Berufsorientierung: 8. Tagung der DGTB in Flensburg vom 16. - 17. Juni 2005.

Howe, F. (2006). Historische Berufsfeldforschung. In Handbuch Berufsbildungsforschung.

Howe, F., & Berben, T. (2006). Lern- und Arbeitsaufgaben. In Handbuch Berufsbildungsforschung.

Howe, F. (2005). Die Kompetenzwerkst@tt – ein E-Learning-Konzept für die gewerblich-technische Berufsbildung. In Informatisierung von Arbeit, Technik und Bildung. Eine berufswissenschaftliche Bestandsaufnahme.

Howe, F. (2005). Die Neuordnung der Elektroberufe von 2003 im Kontext der Berufsfeldentwicklung.

Knutzen, S., & Howe, F. (2005). E-learning in der Berufsvorbereitung: Arbeitsprozessorientierte softwaregestützte Lehr-Lern-Arrangements für benachteiligte Jugendliche am Beispiel des Elektroschrott- und Kfz-Recycling. Cuvillier Verlag.

Abrolat, T., Howe, F., & Knutzen, S. (2005). Kompetenzwerkst@tt Elektroschrott-Recycling: Lernsoftware für die Elektroschrott-Recyclingbranche: Handbuch mit CD-ROM. Verlag Handwerk und Technik GmbH.

Abrolat, T., Howe, F., & Knutzen, S. (2005). Kompetenzwerkst@tt Kfz-Recycling: Lernsoftware für die Kfz-Recyclingbranche. Verlag Handwerk und Technik GmbH.

Howe, F., & Knutzen, S. (2005). Kompetenzwerkstatt Recycling – Arbeitsprozessorientierte, softwaregestützte Lehr-Lernarrangements für Jugendliche in der Berufsvorbereitung. In Und nach der Schule?: Beiträge zum Übergang Schule-Beruf aus Theorie und Praxis.

Howe, F., & Rauner, F. (2005). Zweijährige schulstufenintegrierende und arbeitsprozessorientierte duale Grundbildung – ein Aufgabenbereich für berufliche Kompetenzzentren. In Und nach der Schule?: Beiträge zum Übergang Schule-Beruf aus Theorie und Praxis.

Pangalos, J., Spöttl, G., Knutzen, S., & Howe, F. (Hrsg.). (2005). Informatisierung von Arbeit, Technik und Bildung. Eine berufswissenschaftliche Bestandsaufnahme. LIT Verlag.

Meyer, K., Howe, F., Mächtle, T., Mizdalski, R., & Rauner, F. (2004). Ausbilden in Ausbildungspartnerschaften: Ausbildungsqualität erhöhen, Ausbildungskosten senken, Ausbildungsplätze schaffen. Dr. Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG.

Howe, F. (2004). Elektroberufe im Wandel: Ein Berufsfeld zwischen Tradition und Innovation. Kovač.

Howe, F., & Knutzen, S. (2004). Kompetenzwerkst@tt - Ein berufswissenschaftliches E-Learning-Konzept. In Berufsfeldwissenschaft, Berufsfelddidaktik, Lehrerbildung.

Howe, F. (2004). Learning and working tasks as elements of work-related vocational education and training. In European perspectives on learning at work the acquisition of work process knowledge.

Knutzen, S., & Howe, F. (2004). Kompetenzwerkstatt-Recycling - Arbeitsprozessorientierte Lehr-Lernarrangements mit integrierter Lernsoftware in der Berufsvorbereitung. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online.

Bauer, W., & Howe, F. (2004). Lernortübergreifende Berufsbildungspläne für eine dual-kooperative Berufsausbildung. In Handbuch der Lernortkooperation. Bd. 1: Theoretische Fundierung.

Howe, F. (2004). Stärken- und Bedarfsanalysen: Identifizierung der Ausbildungspotenzials von Ausbildungspartnerschaften. In Kompetenzentwicklung in Arbeitsprozessen: Beiträge zur Konferenz der Arbeitsgemeinschaft gewerblich-technische Wissenschaften und ihre Didaktiken in der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft am 23./24. September 2002 in Karlsruhe.

Reinhold, M., Haasler, B., Howe, F., Kleiner, M., & Rauner, F. (2003). Curriculum-Design II: Entwickeln von Lernfeldern: Von den beruflichen Arbeitsaufgaben zum Berufsbildungsplan. Dr. Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG.

Henseler, K., Schönbohm-Wilke, W., & Howe, F. (2003). Der Übergang von der allgemein bildenden Schule in die Berufsausbildung. In Nachwuchsforum Technikdidaktik 2002: 6. Tagung der DGTB in Münster vom 26. - 28. September 2002.

Howe, F. (2002). Berufsentwicklung im Elektroinstallateur-Handwerk. lernen & lehren.

Howe, F., Heermeyer, R., Heuermann, H., Höpfner, H.-D., & Rauner, F. (2002). Lern- und Arbeitsaufgaben für eine gestaltungsorientierte Berufsbildung. Dr. Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG.

Bauer, W., & Howe, F. (2001). (Selbst-)Evaluation gestaltungsorientierter Lern- und Arbeitsaufgaben. In IT-gestützte Facharbeit - gestaltungsorientierte Berufsbildung: Ergebnisse der 12. HGTB-Konferenz.

Howe, F. (2001). Gestaltungsorientierte Berufsausbildung im Lernortverbund. In Karrierewege über berufliche Aus- und Weiterbildung.

Howe, F. (2001). Gestaltungsorientierte Lern- und Arbeitsaufgaben. In Lern- und Arbeitsaufgaben als didaktisch-methodisches Konzept.

Bauermeister, L., Howe, F., & Rauner, F. (2000). GoLo – gestaltungsorientierte Berufsbildung im Lernortverbund: 37. Ergänzungslieferung – Juni 2000. In Ausbilder-Handbuch.

Howe, F. (2000). Haben Berufsfelder Zukunft? – Szenarien aus der Perspektive historischer Berufsfeldforschung, dargestellt am Beispiel der Elektroberufe. In Berufliches Arbeitsprozesswissen.

Howe, F. (1999). Das Kabelablänggerät – eine gestaltungsorientierte Lern- und Arbeitsaufgabe aus dem Modellversuch GoLo. lernen & lehren.

Heermeyer, R., Heuermann, H., & Howe, F. (1999). Entwicklung und Organisation des Modellversuchs GoLo. In Regionaler Berufsbildungsdialog: Dokumentation der Bremer Berufsbildungskonferenz ’98 vom 9. September 1998 im Haus der Bürgerschaft.

Ehrlich, K., Heier, J., Howe, F., Meyer, B., & Röben, P. (1998). Ausgewählte Fragen und Probleme der Lernortkooperation – Ergebnisse einer Fachtagungsdiskussion. In Ansätze und Beispiele der Lernortkooperation.

Howe, F., Heermeyer, R., & Heuermann, H. (1998). Der Modellversuch GoLo – gestaltungsorientierte Berufsausbildung im Lernortverbund. In Ansätze und Beispiele der Lernortkooperation.

Howe, F. (1998). Historische Berufsfeldforschung am Beispiel der industriellen Elektroberufe. In Betrifft Berufsfeldwissenschaften.

Heuermann, H., Howe, F., & Heermeyer, R. (1998). Kooperativer Ausbildungsverbund - Modellversuch GoLo in Wilhelmshaven. In Kooperieren und qualifizieren im Handwerk.

Heermeyer, R., Heuermann, H., & Howe, F. (1998). Neue Ausbildungsplätze durch gestaltungsorientierte Berufsausbildung im Lernortverbund - der Modellversuch GoLo in Wilhelmshaven. In Schulverwaltungsblatt Niedersachsen.

Heermeyer, R., Heuermann, H., & Howe, F. (1998). Personenzählanlage - Ein Lern- und Arbeitsvorhaben als Auftragsproduktion. In Theorie und Praxis der Lernortkooperation in der gewerblich-technischen Berufsausbildung: Dokumentation der Beiträge zu den Hochschultagen Berufliche Bildung 1996 in Hannover.

Heermeyer, R., Heuermann, H., & Howe, F. (1998). Pumpenprüfstand - Ein fächerübergreifendes Lern- und Arbeitsvorhaben für die Fachrichtungen Metalltechnik und Elektrotechnik. In Theorie und Praxis der Lernortkooperation in der gewerblich-technischen Berufsausbildung: Dokumentation der Beiträge zu den Hochschultagen Berufliche Bildung 1996 in Hannover.

Howe, F. (1995). Die Entwicklung der Elektroberufe bis 1945. In Neuordnung oder Weiterentwicklung. Evaluation der industriellen Elektroberufe.